[장애아동보육론] 학령기 장애아동 통합 지원체계 개발 프로그램

소개글

[장애아동보육론] 학령기 장애아동 통합 지원체계 개발 프로그램 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램의 배경

Ⅱ. 프로그램 개요
　1. 목적
　2. 목표
　　1) 장애아동의 사회성 향상
　　2) 장애아동의 가족 기능 강화
　　3) 학교 내의 협력적 분위기 증진
　3. 대상

Ⅲ. 프로그램의 내용

본문내용

절되어 있는 현실을 보완하기 위한 것이다. 정기적인 교사회의를 통해서 특수교사와 일반교사 모두 고립된 상황에서 벗어나서 장애아동 교육의 공동의 책임자로 협력체계를 구축하게 된다.
교사 간담회
1년 동안의 프로그램 진행 내용과 결과를 중심으로 해당 협력 학교 교직원들이 참여하는 간담회를 개최한다. 이것은 프로그램에 직접 참여하지 않은 일반교사들의 장애아동에 대한 인식 개선에 영향을 미침과 동시에, 특수교사와 일반교사간의 협력 활동에 대한 모델을 제시함으로써 이러한 협력 체계가 학교 전체에 파급되기를 기대하는 것이다.
장애아동 어머니 집단 프로그램
프로그램에 참여한 장애아동의 어머니들을 대상으로 월 1회의 정기적인 모임을 통해 집단상담 프로그램을 실시한다. 이를 통해 어머니들 자신의 문제해결 능력을 고양시킴과 함께 특수학급 운영의 협력집단을 형성하고자 하는 것이다. 집단 프로그램은 집단 토의 형식으로 이루어지며, MBTI 등 검사를 통한 자기이해, 장애자녀에 대한 감정의 인식과 개방, 학교 적응에 관련된 공통의 문제에 대한 인식과 해결방안 모색 등의 주제를 다룬다. 필요에 따라 장애인 관련 기관의 견학이나 강의, 자원봉사 경험 등도 넣을 수 있다.

키워드

학령기,   장애아동,   통합지원,   지원체계,   개발프로그램,   프로그램,   가족기능,   일반아동,   아동복지