아동의 학교적응력 향상 프로그램

소개글

아동의 학교적응력 향상 프로그램 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 명 : 친구야, 사랑해

Ⅱ. 프로그램의 필요성

Ⅲ. 프로그램의 목적 & 목표

Ⅳ. 프로그램의 실제

Ⅴ. 평가

본문내용

여주기
▶ 친한 친구 이름 적기
▶ 프로그램 마치기
* 색종이
* 풀
* 가위
* 간식
*사회복지사
*레크레이션
강사
*자원봉사자
6회기
(금~
토)
친구야,
사랑해
친구들, 선생님
그리고 학부모와
함께 하는 시간을
통해 서로에 대한
적응력 향상과 협동심을 향상 시킨다.
▶ 캠프에 대한 설명
▶ 주의 사항 설명
▶ 팀 짜기
▶ 지금 까지 배운 춤
공연하기
▶ 저녁식사 하기
▶ 팀 끼리 장기자랑
준비하기
▶ 가장 잘 한 팀 서로
스티커 붙여주기
▶ 게임 소개와 게임 후
서로 포옹 해주기
▶ 지금까지 느낀 점
말하기
▶ 취침
▶ 기상 후 서로 인사 후
집으로 돌아가기
▶ 프로그램 마침
* 저녁
식사
* 이불
* 장갑
* 상품
*사회복지사
*선생님
*학부모
*자원봉사자
Ⅴ. 평가
☆ 기대 효과
학급에서 초기의 서먹한 분위기를 없애고 서로 친밀감과 협동력을 높임으로써 학급 내 나아가 사회적응력을 높일 수 있다. 그리고 문제를 가지거나 자아존중감이 낮은 아동들에게 자아존중감을 높임으로써 문제해결능력 을 고양하고 아동 스스로 문제를 해결할 수 있는 경험을 가질 수 있도록 한다.
☆ 평가 방법
아직은 아동의 연령이 낮아 집중력이 떨어지거나 말을 잘 이해하지 못 할 수 있기 때문에 설문조사 같은 방법은 알맞지가 않다. 그러므로 회기마다 시행 할 때 물어 본 느낀 점을 기록하여 만족도 조사를 하고 1회기 때 아동들에게 친한 아이들의 이름 작성한 것과 5회기 이후 작성한 친한 친구 이름을 비교하여 얼마나 변화가 있었는지 평가한다.
선생님에게 학급 분위기의 변화와 아동의 행동 변화에 대한 설문조사를 실시한다.

키워드

[사회과학] 아동의 학교적응력 향상 프로그램,   아동,   선생님,   친구,   초등학교,   초등학교 적응 프로그램,   사회복지사