목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 안전교육 개념
2. 안전교육의 필요성
3. 영유아 주요 사망 원인 분석
4. 유아의 안전교육이 가장 적절한 시기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 유아의 안전교육 개념
2. 안전교육의 필요성
3. 영유아 주요 사망 원인 분석
4. 유아의 안전교육이 가장 적절한 시기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
게 된다. 또한 위험요소나 개념에 대한 정의를 이해하지 못하는 경우가 대부분이며, 유추와 판단이 외형에 따라 사고될 뿐이라 객관적 기준에 의한 과학적 인지사고가 불가능하다. 그러나 전조작기는 유아의 신체적 안전성을 발달시키게 되는 시기이자, 이동 및 조작적 능력을 발달하면서 인지사고의 폭이 확장되는 시기 이기도 하기에, 2세 때부터 지속적으로 유아 안전교육을 시행하는 것이 바람직하다는 의견이 많다.
Ⅲ. 결론
아동 내에서도 연령과 성에 따라 특성이 다르게 나타나므로 이러한 측면을 감안하여 아동안전에 대한 예방 및 관리를 위한 별도의 안전교육 계획을 수립하여야 한다고 생각해보았다. 또한 유아 안전사고를 예방하고 건강하고 행복한 삶을 실현하기 위해서는 어려서부터 안전에 대한 이해와 사고방식, 태도를 함양하는 교육을 장기적이고 체계적으로 실시할 필요가 있다. 체계적인 안전교육을 실시함으로써 유아의 사고를 사전에 예방함은 물론 평소 안전생활을 실천하는 습관을 형성하도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 최혜순, 양은호 외 2명 저 | 신정 | 2013.03.10
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10
Ⅲ. 결론
아동 내에서도 연령과 성에 따라 특성이 다르게 나타나므로 이러한 측면을 감안하여 아동안전에 대한 예방 및 관리를 위한 별도의 안전교육 계획을 수립하여야 한다고 생각해보았다. 또한 유아 안전사고를 예방하고 건강하고 행복한 삶을 실현하기 위해서는 어려서부터 안전에 대한 이해와 사고방식, 태도를 함양하는 교육을 장기적이고 체계적으로 실시할 필요가 있다. 체계적인 안전교육을 실시함으로써 유아의 사고를 사전에 예방함은 물론 평소 안전생활을 실천하는 습관을 형성하도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 최혜순, 양은호 외 2명 저 | 신정 | 2013.03.10
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10
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