학교폭력 근절에 대비하여 유아기에서부터 실행할 수 있는 학교폭력 근절대비 교육방법에 대해 서술.

소개글

학교폭력 근절에 대비하여 유아기에서부터 실행할 수 있는 학교폭력 근절대비 교육방법에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 유아기에서부터 실행할 수 있는 학교폭력 근절대비 교육방법
1) 다양한 인성교육활동의 기존 교수매체와의 연계
2) 유아교육과 초등교육 연계 프로그램 개발 및 실행
3) 체험학습 제도의 활용

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

없다. 다만 문제 부모가 있을 뿐이다.’라는 지적에서처럼, 자녀에게 미치는 부모의 영향을 상대적으로 매우 크다. 특히 누구보다 훌륭한, 남에게 뒤처지지 않는, 아니 남보다 앞서가는 아이를 만들기 위해 가족 모두가 전력해서 자원을 집중투자하여 좋은 대학 보내기에 몰입하는 현재 한국사회에서 우리의 부모들은 자녀의 좋은 품성과 인성 형성보다는 자녀의 성적에 더 비중을 두고 있다. 즉 ‘공부 잘하는 아이가 인성도 좋으면 금상첨화지만, 공부 못하는데 인성만 좋은 것으로 치열한 경쟁사회에서 살아가기 힘들다.’라고 말하고 있는 실정이다. 인성이 기본이고 중요하다고 대부분의 부모들이 동의하고 공감하지만 이들 대부분은 막상 아이들을 교육하고 훈계해야하는 상황에서 무엇이 옳은지, 어떻게 아이들을 가르쳐야 하는지 잘 모르고 있다. 따라서 이들에 대한 최소한의 부모교육 이수가 필요하며 이를 가능하게 하는 여건이 조성되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 교육과학기술부, “유아ㆍ초등학교내에서의 인성교육 활성화 방안”, 2011
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
- 신성옥, “학교폭력 실태와 학교폭력 예방에 관한 연구”, 군산대, 2004

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