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없음
본문내용
안마를 했는데 다른 환자가 대상자보고 또 일을 저지른다고 보호사 선생님께 이름
간호 진단
정신분열장애와 관련된 사회적 고립
계 획
단기목표 : 다른환우들과 원만한 대화를 한다.
다른환우들이 대상자의 말을 듣고 에이..하면서 떠나지 않을 대화를 한다
다른환우들과의 대화에서 공감대를 형성한다.
다른 환우들뿐 아니라 학생 간호사등 다양한 사람과의 접촉을 시도한다
장기목표 : 타인과 원만한 관계를 맺고 그 관계를 유지한다.
수 행
병동내의 탁구, 바둑등 다양한 오락시설을 사용하도록 하였다
오락시설을 너무 오래 사용하였기에 다른 환자에게 넘기라고 말하였다
내가 좋아하는 것, 나의 취미, 나의 꿈 등을 이야기해서 자신을 알리라고 말하고 대상자에 대해 알게 되었다
이론적 근거
병동의 오락시설을 사용함으로서 다른사람의 주의를 끌 뿐아니라 참여도 유도가능함.
오락시설은 나 뿐 아니라 다양한 사람들이 활용하는 것을 인지시킴
나에 대해 설명함으로서 다른사람에게 솔직해지고, 대상자의 말을 들어주는 다른사람의 모습이 대상자는 관찰가능하므로 스스로 대화의 스킬이 늘 것으로 예상됨
평 가
자신의 시집을 다른사람에게 보여주면서 다른사람이 읽고 그걸 경청하는 모습을 관찰 할 수있었다.
간호 진단
정신분열장애와 관련된 사회적 고립
계 획
단기목표 : 다른환우들과 원만한 대화를 한다.
다른환우들이 대상자의 말을 듣고 에이..하면서 떠나지 않을 대화를 한다
다른환우들과의 대화에서 공감대를 형성한다.
다른 환우들뿐 아니라 학생 간호사등 다양한 사람과의 접촉을 시도한다
장기목표 : 타인과 원만한 관계를 맺고 그 관계를 유지한다.
수 행
병동내의 탁구, 바둑등 다양한 오락시설을 사용하도록 하였다
오락시설을 너무 오래 사용하였기에 다른 환자에게 넘기라고 말하였다
내가 좋아하는 것, 나의 취미, 나의 꿈 등을 이야기해서 자신을 알리라고 말하고 대상자에 대해 알게 되었다
이론적 근거
병동의 오락시설을 사용함으로서 다른사람의 주의를 끌 뿐아니라 참여도 유도가능함.
오락시설은 나 뿐 아니라 다양한 사람들이 활용하는 것을 인지시킴
나에 대해 설명함으로서 다른사람에게 솔직해지고, 대상자의 말을 들어주는 다른사람의 모습이 대상자는 관찰가능하므로 스스로 대화의 스킬이 늘 것으로 예상됨
평 가
자신의 시집을 다른사람에게 보여주면서 다른사람이 읽고 그걸 경청하는 모습을 관찰 할 수있었다.
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