청소년 자원봉사활동의 실시 배경과 특성을 기술하고 주요 과제와 활성화 방안에 대해 기술

소개글

청소년 자원봉사활동의 실시 배경과 특성을 기술하고 주요 과제와 활성화 방안에 대해 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년 자원봉사활동의 실시배경

Ⅲ. 청소년 자원봉사활동의 특성

Ⅳ. 주요과제 및 활성화 방안

Ⅴ. 결론

본문내용

생중심, 적성 중심의 봉사 활동을 개발하는 것이 봉사활동 본연의 의미를 회복하는 것에 도움이 될 수 있다. 더 나아가 단순한 의무적 봉사활동을 탈피하여 봉사활동을 통해 구체적인 보람을 느끼고 자신이 희망하는 진로와 관련된 분야를 미리 경험하고 배울 수 있는 프로그램의 개발도 학생들의 적극적 참여를 가능케 할 것이다. 대의적 목표중심의 자원봉사에서 실저적 과정중심으로 이동하여 청소년들이 단순히 숫자상으로 주어진 최소한의 시간을 채우는 것이 아니라 사회봉사의 본 질적 의미를 느낄 수 있도록 여건을 조 성해 주어야 한다. 청소년 시절에만 국한되는 봉사가 아닌 평생을 두고 자기의 정신적 가치와 봉사의 보람 을 느낄 수 있는 영역에서 개 인의 역량이 발 휘될 수 있을 것이다.
청소년들이 참여하는 주된 동기는 성적이나 취업, 지식과 경험의 획득 등과 같은 이기적이고 성취지향적 동기가 주류를 이루고 있으며, 타인을 돕고자 하는 이타적이고 사회적 책임성을 이행하고자 하는 동기는 상대적으로 미약하다. 이와 같은 우리나라 청소년의 자발적 자원봉사 참여 동기를 증진시키기 위해서는 먼저 어렸을때부터 부모님과 함께 자원봉사활동에 참여하여 사회적 분위기를 조성하여 나가고, 자원봉사활동을 사회적 성취를 위한 수단으로 간주하는 사회의식을 점진적으로 개선해 나가야 할 것이다. 그러므로 자원봉사가 왜 우리 인간에게 필요한지, 자원봉사를 할때 가장 중요시해야 할 것은 무엇인지 생각할 필요가 있고 어릴 때부터 자원봉사 철학이 자연스럽게 정립되어야 할 것이다. 어른들은 하지 않으면서 우리 자식들에게만 점수를 받기 위해 자원봉사활동을 강요하는 사회적분위기라면 이 정 책은 아니 세운 만못할 것이다. 아울러 청소년이 자원봉사활동 자체에서 보람과 기쁨, 흥미와 즐거움, 성취감을 경험할 수 있도록 교과학습시간에 자원봉사활동을 연계하여 수행할 수 있는 교과과정을 개발하고, 청소년의 적성, 취미와 특기, 능력에 따라 참여할 수 있는 다양한 자원봉사 활동터전과 활동거리들을 개발 보급해 나가야 할 것이다. 자원봉사활동 결과를 계량화하여 양적인 평가를 하기보다는 활동에의 참여 자체를 인정해주고 학생들에게 배움을 실천하는 과정에서 학습한 내용을 중심으로 지도해 나가는 것이 바람직 할 것이다.
형식적인 청소년 자원봉사활동이 아닌 따뜻한 관심과 세심한 배려가 있는 자원봉사를 통해 교육적인 효과와 함께 삶의 가치를 증대시킬 수 있는 자원봉사가 되었으면 하는 것이다.

키워드

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