원격교육의 발전 과정과 기본 이론을 통해 미래 교육의 모습을 예측한 시나리오를 작성해 보시오

소개글

원격교육의 발전 과정과 기본 이론을 통해 미래 교육의 모습을 예측한 시나리오를 작성해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전 과정
1) 제1세대 원격교육
2) 제2세대 원격교육
3) 제3세대 원격교육
4) 제4세대 원격교육
5) 미래의 원격교육
2. 원격교육의 기본 이론
1) 독립성과 자율성 이론
2) 교수의 산업화 이론
3) 상호작용과 의사소통 이론
4) 학습공간 확장이론
3. 미래 교육의 모습을 예측한 시나리오 - 미래 원격교육을 통한 군사 훈련
1) 교육의 영역
2) 등장인물 소개
3) 미래 교육의 특성
4) 미래 교육의 구체적인 모습(수업 방법, 상호작용의 형태, 학습활동 등)
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

일반 장병을 위한 CBT 교안 작성과 전문요원 대상으로 원격강의실에 교육을 할수 있는 교육내용으로 분리하여 작성되어야 한다. 또한 군의 특성상 화생방작전 분야는 많은 양의 비밀이 교육내용에 포함되어야 한다. 따라서 교육내용은 반드시 비밀과 일반자료로 구분되어야하며, 비밀내용의 교육시 체계에 대한 보안 대책을 강구해야할 것이다.
4. 시사점
전통적인 학교교육 체계에서는 피교육생(이하, “학습자”)들이 교관(이하,“교수자”)에게 이동하여 교육을 받았으나, 원격교육은 개인과 사회의 변화를 촉진하고 평생교육의 이상을 실현함으로써 전통적인 교육의 수요와 한계점을 극복하는 놀라운 효율성을 발휘하고 있다. 또한 평생교육과 함께 학습자의 선택과 필요를 보다 중시하는 학습자 중심의 개방교육, 열린교육의 개념은 원격교육의 이념적 기반이 되고 있으며, 원격교육은 이제 현대의 첨단 기술의 발달에 힘입어 누구든지, 언제, 어디서나 학습자가 원하는 시간과 장소, 방법에 따라 배울 수 있는 미래사회의 교육체계로 기대되고 있다.
원격교육은 전통적인 학교교육과는 달리 몇 가지 특징을 갖고 운영된다. 첫째, 원격교육은 학습자와 교수자간의 비 접촉성 커뮤니케이션이다. 교수자와 학습자가 같은 시간과 공간에서 만나지 않고 교육자료를 통하여 커뮤니케이션하는 형태이다. 둘째, 원격교육의 기초가 되는 것은 교육자료 즉, 원격교육 교재이다. 원격교육 교재에는 인쇄물, 오디오, 비디오, CD-ROM, 컴퓨터 코스웨어 등이 포함된다. 이러한 자료들은 CBT(Computer Based Training)화하여 컴퓨터 네트워크상에서 편리하게 활용할 수 있다. 셋째, 쌍방향 커뮤니케이션을 통해 교육을 진행한다. 이는 학습자가 학습자용 교재를 가지고 교관의 직접적인 도움없이 자발적인 학습, 각종 피드백이나 면대면 출석 강의, 전화 및 팩스상담, 컴퓨터 통신을 통한 토론, 음성 또는 화상회의 시스템을 통한 상호작용을 강조한다는 것이다. 넷째, 원격교육은 다수의 학습자를 대상으로 하면서도 개발학습에 초점을 맞추어 교육이 진행된다. 마지막으로 원격교육은 형식적인 학교교육과는 다른 지원조직을 필요로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육의 발전 과정과 기본 이론을 통해 미래 교육의 모습을 예측한 시나리오를 작성해 보았다. 정보통신 및 첨단과학 기술의 발전은 지금까지 인간이 익숙해 있고 보편적으로 사용하던 생활공간, 활동시간, 전달속도, 매체형태 등과 같은 생활의 기본적 요소에 대해 많은 변화를 줄 것으로 전망되며, 교육훈련 측면에서 획기적인 변화를 요구하는 것도 당연하다고 볼 수 있다. 특히, 인터넷은 시간적공간적 제약을 극복하고 언제, 어디서, 누구나 실시간에 교육을 받을 수 있는 교육환경과 여건을 만들어 주고 있다. 이에 따라 디지털(Digital), 네트워크(Network), 사이버(Cyber), 원격화상(Screen), 버추얼(Virtual), e-러닝(e-Learning) 등을 이용한 교육방법이 확대되고 있다. 교육환경의 변화는 필연적으로 전통적인 교육 패러다임에서 사이버 교육 패러다임으로의 변화를 수반하게 된다. 교수자 중심에서 학습자 중심으로, 주입식 교육에서 상호작용적 교육으로, 인쇄물 자료 및 획일적 학습방법에서 다양하고 현실적인 자료 및 방법으로, 개별학습에서 협동적 학습으로 등의 고정적 환경에서 역동적이고 융통성 있는 환경으로의 변화가 필요하다.
참고문헌
신나민(2007). 원격교육입문. 서현사.
김영환 외(2005). 원격교육의 이론과 실제, 학지사.
염명숙 외(2005). 원격교육활용론, 남두도서.
임정훈(2001). 가상교육, 사이버교육에 관한 개념적 고찰. 교육공학연구. 한국교육공학회.

키워드

원격교육,   미래교육,   미래 원격교육,   원격,   교육