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목차
* 인간행동, 발달과 사회복지
- 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지
- 인간행동, 발달과 사회환경 및 사회복지실천의 연관성
* 정신역동이론(에릭슨, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두라
* 인본주의이론(매슬로우, 로저스)
* 사회체계이론
* 가족체계, 집단체계
* 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
* 태아기, 영유아기,학령전기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기
- 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지
- 인간행동, 발달과 사회환경 및 사회복지실천의 연관성
* 정신역동이론(에릭슨, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두라
* 인본주의이론(매슬로우, 로저스)
* 사회체계이론
* 가족체계, 집단체계
* 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
* 태아기, 영유아기,학령전기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기
본문내용
으로 가까이 함께 살고 있다.
- 정치적, 종교적, 경제적 집단은 서로 분리되어 있는 동시에 중복되어 있다.
② 기능적 지역사회
- 동일한 관심을 가진 주민들로 구성된 공동체이다.
- 합의성, 일체감, 공동생활양식 및 가치, 공동 노력이 강조된다.
- 정당, 교회, 전문적 단체 등이 속한다.
(3) 농촌사회와 도시사회
① 농촌사회
- 동질성, 안정성, 비이동성, 유대감, 협업 등이 특징인 지역사회이다.
② 도시 지역사회
- 여러 이질적인 하위문화를 가진 지역사회들로 구성된다.
7. 지역사회모델
① 지역사회개발모델
- 지역사회의 변화가 지역사회 수준에서 다양한 사람들의 폭 넓은 참여로 이루어진다는 것이다.
② 사회계획모델
- 사회계획은 문제해결의 기술적인 과정을 강조한다.
- 전문가의 역할을 중요시한다.
③ 사회행동모델
- 민주주의와 사회정의에 따라 자원과 처우를 향상하도록 지배계층에 압력을 가하는 것으로, 소외된 집단 을 조직하는 것이 중요하다.
04. 문화체계
1. 문화의 개념
(1) 문화의 정의
- 인간이 자연상태에서 벗어나 일정한 목적 또는 생활 이상을 실현하려는 활동과정 및 그 과정에서 이룩 한 물질적정신적 소득을 총칭한다. 여기에는 지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 관습 그리고 사회구성원으 로서의 인간이 습득한 모든 능력과 습성 등이 포함된다.
(2) 문화의 특징
- 인간의 생활양식으로 특정한 민족이나 사회가 지속적으로 간직해온 다양한 분야의 생활모습이며, 인가 의 생존에 필수적인 요소로서 사회구성원들에게 내면화되어 인간행동에 영향을 미치는 사회체계이다.
2. 주요개념
(1) 문화마찰
- 서로 다른 문화가 접촉하면 사람들은 저마다 자기 문화의 규준으로 상대를 헤아리므로 서로 오해와 마 찰이 생겨나는 일이 많다.
(2) 문화변용
- 외적 요인에 의한 문화 변화의 하나, 독립된 문화를 지닌 둘 이상의 사회가 오랜 동안 걸친 직접적인 접촉에 의해 한쪽 또는 양쪽의 문화체계에 변화가 일어나는 현상을 말한다.
3. 문화의 기능
(1) 사회화 기능
- 인간이 어떻게 세상을 인식할 것인가를 가르쳐주는 지침을 통해 개인의 성격을 형성하고 변화시키며, 개 인에게 다양한 생활양식을 내면화시켜 개인이 사회에 적응하면서 살아갈 수 있게 하는 사회화의 기능을 한다.
(2) 욕구충족 기능
- 다양한 생활양식을 통해서 의식주와 같은 개인의 기본적 욕구를 충족시켜주는 욕구충족의 기능을 한다.
(3) 사회통제 기능
- 규범이나 관습 등으로 개인의 행동에 대한 규제와 사회학의 제거를 통해 사회통제의 기능을 수행한다.
(4) 사회존속 기능
- 사회가 계속해서 존재할 수 있는 것은 사회가 문화를 학습하고 전승하여 새로운 구성원들에게 필요한 생 활양식을 전승해주기 때문이다.
↓↓(아래 내려 보시면 요약한 자료 있어요 참고하시기 바랍니다.)
에릭슨(자아심리학, 자아중심이론) 상황 속 인간
프로이트-정신분석
피아제의 인지발달
① 유아기
대상획득
신뢰 대 불신
어머니
(희망-위축)
구강기(출생~18개월)
원초아(id)
감각운동기
(0~2세)
대상획득
순환반응(빨기, 잡기반복)
구강기동안 신체적, 정신적으로 무시당한 아이는 성인이 된 후 보살핌에 대해 강하게 갈망
분리된
도식의 협응기
② 초기아동기
걸음마기(2~4세)
- 언어기술, 상징획득,
직관적 사고
자율성 대 수치심
부모
(의지-강박적 행동)
항문기(18~3세)
자아(ego)
전조작기
(2~4세)
대상연속성 확립
- 언어기술,
- 상징획득,
- 직관적 사고
불완전한 분류능력, 자기중심적사고, 물환론,
상징놀이, 인공론적 사고, 전환적 추론,
개념적 사고 시작,
비가역적사고(관계의 다른 면을 상상하지 못하고 한 방향에서만 생각하는 것)
(전인습적수준)
콜버그의 도덕성 발달단계에서 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕성 발달
③ 유희기(학령전기)
타율적 도덕성에 의지
남근기, 직관적 사고
주도성 대 죄의식
가족
(목적-억제)
남근기(3세~6세)
초자아(superego), 결정적 시기
심리사회적 발달
- 전체적인 자아개념에 자신의 성을 연결시킨다.
상징놀이보다 집단놀이에 관심,
논리보다 지각에 더 의존
(전인습적 도덕기)
④ 학령기(아동기)
학동기,도당기, 현실획득
자율성 도덕성 인식
근면성 대 열등감
학교, 이웃
(능력, 무능력)
잠재기(잠복기)
(6세~사춘기)
구체적 조작기
(보존개념)
현실획득
- 탈중심성
- 유목화
- 가역성
- 사칙연산가능
- 서열화가능
- 또래집단과 상호작용
- 동일성
- 보상성
- 역조작 사고 가능
(인습적 수준)
⑤ 청소년기(양가감정)
(7~12세)
(심리사회적 유예기간)
심리적 이유기
자아정체감 대 역할혼란
성실성-부인
(또래집단)
생식기
형식적 조작기
(샌드위치 세대)
사고 획득
- 추상적 사고
- 복잡한 추리가능
- 가설 영역적 추론
청소년기의 자기중심성
→ 자신의 사고와 다른 사람의 사고를 구별 못함.
개인적 우화, 상상적 관중, 가설적 사고
청소년기 또래집단의 구성원들은 아동기에 비해 이질적이다.
(후인습적 시기)
⑥ 성인초기(청년기)
(12~19세)
친밀감 대 고립감
신체적 황금기
성역할 정체감의 확립
사랑-배척
독립에 대한 갈망과 부모로부터 분리에 대한 불안감을 갖는다.
자기주장이 주요 쟁점이 되는 시기
청소년기의 쟁점 - 자율성 도덕성 확립, 자기주장 능력, 치밀감 형성 능력, 조합적 사고
⑦ 성인기(장년기)
(30~65세)
갱년기문제,개성화(융)
생산성 대 침체
인생의 전성기
빈둥지 시기
배려-거절
체중증가, 폐경
실직, 직업스트레스
남자는 중년의 위기
역할전도
- 자녀가 부모를 돌
보는 역할
- 외부에서 내부로
에너지 전화
이별과 상실감으로 인한 정신적 스트레스에 대처,
단기기억은 감소하고 장기기억 증가
신체적 능력과 건강이 감퇴된다, 여가활동 증가
창조적 생상선이 발달, 외적으로 팽창하는 시기
직업전환, 이혼 및 결혼 외 관계
⑧ 노년기(65세 이상)
자아통합 대 절망
동년배 집단과 유대강화
지혜-경멸
자기몰두 대 자기초월
사회적 지지
뉴가튼은 노인집단을 75세 기준으로 구분
퇴직자의 생활양상
퇴직적 단계 → 밀월단계 → 환멸단계 → 재지향단계 → 안정단계 →종결
- 정치적, 종교적, 경제적 집단은 서로 분리되어 있는 동시에 중복되어 있다.
② 기능적 지역사회
- 동일한 관심을 가진 주민들로 구성된 공동체이다.
- 합의성, 일체감, 공동생활양식 및 가치, 공동 노력이 강조된다.
- 정당, 교회, 전문적 단체 등이 속한다.
(3) 농촌사회와 도시사회
① 농촌사회
- 동질성, 안정성, 비이동성, 유대감, 협업 등이 특징인 지역사회이다.
② 도시 지역사회
- 여러 이질적인 하위문화를 가진 지역사회들로 구성된다.
7. 지역사회모델
① 지역사회개발모델
- 지역사회의 변화가 지역사회 수준에서 다양한 사람들의 폭 넓은 참여로 이루어진다는 것이다.
② 사회계획모델
- 사회계획은 문제해결의 기술적인 과정을 강조한다.
- 전문가의 역할을 중요시한다.
③ 사회행동모델
- 민주주의와 사회정의에 따라 자원과 처우를 향상하도록 지배계층에 압력을 가하는 것으로, 소외된 집단 을 조직하는 것이 중요하다.
04. 문화체계
1. 문화의 개념
(1) 문화의 정의
- 인간이 자연상태에서 벗어나 일정한 목적 또는 생활 이상을 실현하려는 활동과정 및 그 과정에서 이룩 한 물질적정신적 소득을 총칭한다. 여기에는 지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 관습 그리고 사회구성원으 로서의 인간이 습득한 모든 능력과 습성 등이 포함된다.
(2) 문화의 특징
- 인간의 생활양식으로 특정한 민족이나 사회가 지속적으로 간직해온 다양한 분야의 생활모습이며, 인가 의 생존에 필수적인 요소로서 사회구성원들에게 내면화되어 인간행동에 영향을 미치는 사회체계이다.
2. 주요개념
(1) 문화마찰
- 서로 다른 문화가 접촉하면 사람들은 저마다 자기 문화의 규준으로 상대를 헤아리므로 서로 오해와 마 찰이 생겨나는 일이 많다.
(2) 문화변용
- 외적 요인에 의한 문화 변화의 하나, 독립된 문화를 지닌 둘 이상의 사회가 오랜 동안 걸친 직접적인 접촉에 의해 한쪽 또는 양쪽의 문화체계에 변화가 일어나는 현상을 말한다.
3. 문화의 기능
(1) 사회화 기능
- 인간이 어떻게 세상을 인식할 것인가를 가르쳐주는 지침을 통해 개인의 성격을 형성하고 변화시키며, 개 인에게 다양한 생활양식을 내면화시켜 개인이 사회에 적응하면서 살아갈 수 있게 하는 사회화의 기능을 한다.
(2) 욕구충족 기능
- 다양한 생활양식을 통해서 의식주와 같은 개인의 기본적 욕구를 충족시켜주는 욕구충족의 기능을 한다.
(3) 사회통제 기능
- 규범이나 관습 등으로 개인의 행동에 대한 규제와 사회학의 제거를 통해 사회통제의 기능을 수행한다.
(4) 사회존속 기능
- 사회가 계속해서 존재할 수 있는 것은 사회가 문화를 학습하고 전승하여 새로운 구성원들에게 필요한 생 활양식을 전승해주기 때문이다.
↓↓(아래 내려 보시면 요약한 자료 있어요 참고하시기 바랍니다.)
에릭슨(자아심리학, 자아중심이론) 상황 속 인간
프로이트-정신분석
피아제의 인지발달
① 유아기
대상획득
신뢰 대 불신
어머니
(희망-위축)
구강기(출생~18개월)
원초아(id)
감각운동기
(0~2세)
대상획득
순환반응(빨기, 잡기반복)
구강기동안 신체적, 정신적으로 무시당한 아이는 성인이 된 후 보살핌에 대해 강하게 갈망
분리된
도식의 협응기
② 초기아동기
걸음마기(2~4세)
- 언어기술, 상징획득,
직관적 사고
자율성 대 수치심
부모
(의지-강박적 행동)
항문기(18~3세)
자아(ego)
전조작기
(2~4세)
대상연속성 확립
- 언어기술,
- 상징획득,
- 직관적 사고
불완전한 분류능력, 자기중심적사고, 물환론,
상징놀이, 인공론적 사고, 전환적 추론,
개념적 사고 시작,
비가역적사고(관계의 다른 면을 상상하지 못하고 한 방향에서만 생각하는 것)
(전인습적수준)
콜버그의 도덕성 발달단계에서 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕성 발달
③ 유희기(학령전기)
타율적 도덕성에 의지
남근기, 직관적 사고
주도성 대 죄의식
가족
(목적-억제)
남근기(3세~6세)
초자아(superego), 결정적 시기
심리사회적 발달
- 전체적인 자아개념에 자신의 성을 연결시킨다.
상징놀이보다 집단놀이에 관심,
논리보다 지각에 더 의존
(전인습적 도덕기)
④ 학령기(아동기)
학동기,도당기, 현실획득
자율성 도덕성 인식
근면성 대 열등감
학교, 이웃
(능력, 무능력)
잠재기(잠복기)
(6세~사춘기)
구체적 조작기
(보존개념)
현실획득
- 탈중심성
- 유목화
- 가역성
- 사칙연산가능
- 서열화가능
- 또래집단과 상호작용
- 동일성
- 보상성
- 역조작 사고 가능
(인습적 수준)
⑤ 청소년기(양가감정)
(7~12세)
(심리사회적 유예기간)
심리적 이유기
자아정체감 대 역할혼란
성실성-부인
(또래집단)
생식기
형식적 조작기
(샌드위치 세대)
사고 획득
- 추상적 사고
- 복잡한 추리가능
- 가설 영역적 추론
청소년기의 자기중심성
→ 자신의 사고와 다른 사람의 사고를 구별 못함.
개인적 우화, 상상적 관중, 가설적 사고
청소년기 또래집단의 구성원들은 아동기에 비해 이질적이다.
(후인습적 시기)
⑥ 성인초기(청년기)
(12~19세)
친밀감 대 고립감
신체적 황금기
성역할 정체감의 확립
사랑-배척
독립에 대한 갈망과 부모로부터 분리에 대한 불안감을 갖는다.
자기주장이 주요 쟁점이 되는 시기
청소년기의 쟁점 - 자율성 도덕성 확립, 자기주장 능력, 치밀감 형성 능력, 조합적 사고
⑦ 성인기(장년기)
(30~65세)
갱년기문제,개성화(융)
생산성 대 침체
인생의 전성기
빈둥지 시기
배려-거절
체중증가, 폐경
실직, 직업스트레스
남자는 중년의 위기
역할전도
- 자녀가 부모를 돌
보는 역할
- 외부에서 내부로
에너지 전화
이별과 상실감으로 인한 정신적 스트레스에 대처,
단기기억은 감소하고 장기기억 증가
신체적 능력과 건강이 감퇴된다, 여가활동 증가
창조적 생상선이 발달, 외적으로 팽창하는 시기
직업전환, 이혼 및 결혼 외 관계
⑧ 노년기(65세 이상)
자아통합 대 절망
동년배 집단과 유대강화
지혜-경멸
자기몰두 대 자기초월
사회적 지지
뉴가튼은 노인집단을 75세 기준으로 구분
퇴직자의 생활양상
퇴직적 단계 → 밀월단계 → 환멸단계 → 재지향단계 → 안정단계 →종결
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