몬테소리 교육 철학에 대해 기술하고 자동교육에 대한 본인의 의견을 서술.

소개글

몬테소리 교육 철학에 대해 기술하고 자동교육에 대한 본인의 의견을 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 몬테소리 교육 철학과 사상
　2. 몬테소리 주요 개념(자동교육의 개념과 나의 의견)
　　가. 민감기
　　나. 자동교육
　　다. 흡수정신
　　라. 정상화
　　마. 준비된 환경
　3. 몬테소리에서 교사의 역할
　4. 몬테소리 교육의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

엇인가를 학습할 수 있는 환경을 찾도록 마련하여 주는 것을 강조하는데 이 환경은 성인의 방해 없이 자신의 능력을 발달시키도록 하여 주는 것이다. 따라서 환경은 교사나 교구와 마찬가지로 중요성을 갖는다.
3. 몬테소리에서 교사의 역할
몬테소리 교육에서 교사는 영유아의 발달단계에 맞는 교재 및 교구를 준비하여 영유아에게 최적의 교육환경을 구성하는데 만전을 기해야 한다. 또한 교구는 복잡하지 않고 간단명료한 것을 준비해야 되며, 영유아 놀이활동이 진행되면 교사는 영유아의 활동에 소극적으로 개입해야 한다. 또한 무엇인가 필요로 하는 영유아가 있다면 이를 지원하고 원조하면서 영유아의 학습활동이 원활히 이루어 질 수 있도록 배려해야 한다.
한편 교사는 영유아가 범한 오류와 실수를 직접적으로 정정하지 않고, 스스로 깨달아 행동수정이 이루어질 수 있도록 유도하며, 학습활동을 거부하는 영유아에게는 해당 영유아가 없는 것처럼 행동해야 한다.
4. 몬테소리 교육의 시사점
몬테소리 교육은 사실 프뢰벨 이론에 많은 영향을 받은 이론이라 할 수 있다. 몬테소리 이론이 현대 유아교육에 끼친 영향으로는 과학적 교육의 수립과 영유아에 대한 새로운 발견이라고 할 것이다. 몬테소리는 영유아들을 직접 관찰하고 실험한 결과를 토대로 과학적 교육을 강조하였으며, 영유아는 창조적 정신을 지닌 독립된 인격체라는 것과 놀이 및 작업을 통한 활동 중심의 교육을 강화해야 한다고 하였다. 즉, 몬테소리 이론은 교구를 통한 활동과 교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14

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