[생활지도와 상담] 생활지도 상담계획서 - 성격상담, 학습상담, 진로상담에 대한 융합적 상담 계획서

소개글

[생활지도와 상담] 생활지도 상담계획서 - 성격상담, 학습상담, 진로상담에 대한 융합적 상담 계획서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 각 상담 이론 요약
　1-1. 성격상담
　1-2. 학습상담
　1-3. 진로상담
2. 가정된 교실 상황
3. 스토리와 관련된 나의 경험
4. 융합적 상담 계획서
5. 생활지도 계획서 작성 간 느낀 점

본문내용

자가 스스로 결정하도록 하자
상담은 하지만, 위에서 성격, 학습, 진로에 대한 상담들에 대해서 진호가 최종적인 선택을 할 수 있도록 해야 한다. 강요에 의한 변화보다, 자발성을 유도하여 궁극적으로 자기주도적으로 발전해 나가도록 해야 할 것이다.
* 상담 과정에 대한 피드백과 미래지향적 상담
상담을 통해 변화하거나, 강화된 것들이 실질적으로 진호에게 도움이 되었는지를 교사인 나와 진호가 서로 나누어본다. 당장에 진호에게 맞는 방법들이 생겨나지는 않을 것이다. 진호도 여유를 갖고 성적을 올리며, 진로를 고민해볼 수 있도록, 조급하게 상담, 관찰하지 않고, 장기적 안목과 점진적 개선을 통해 미래지향적인 상담을 해야 할 것이다.
* 장래희망이 생겼다면 그에 필요한 교과목이나 활동들에 관심을 갖도록 하자.
진호가 하고 싶은 일이 생겼다고 하자. 그렇다면 그 일을 하기 위해서 무슨 교과목이 요구되는지, 또 다른 교과 외 활동은 무엇은 있는지 알아보게 하자. 관련된 공부와 활동들을 하면서 더 그 진로에 관심을 갖는다면, 동기유발에 대한 선순환적 고리를 갖게 될 것이다.
* 입시 준비 과정에서 자신의 미래를 준비하는 과정이 되도록 느끼게 하자.
요즘은 대학 정원의 60~70%가 수시 전형이다. 수시 전형에서 특히 입학사정관제가 많이 도입되었고, 교과 외 활동들이 큰 의미를 가진다. 이런 입시 환경들을 진호에게도 알려주고, 자신의 학습과 활동들이 입시, 진로와 큰 관련성을 가짐을 느끼도록 해준다. 그렇다면 전반적인 학교생활에 동기부여가 될 것이다.
5. 생활지도 계획서 작성 간 느낀 점
이번 과제에서는 성격상담, 학습상담, 진로상담이 ‘융합’한 상담계획서를 작성하였다. 융합적 측면에서 실제 상황에서는 한 가지 이론만으로 해결할 수 있는 것이 아니라는 것을 실감하였다. 실제 상담을 해본 것은 아니었지만, 여러 가지 상황을 고려해보면서 실제와 가까운 상황들을 고민하게 되었다. 실제적인 경험을 한 기분이었다. 더욱이, 생활지도및상담 수업에서 학생들의 의견들이 속속 떠올라서 이번 학기를 정리할 수 있었다.
그리고 지난 과제와 비슷하게, 교과지도 뿐만 아니라 생활지도와 상담이 학생의 미래를 결정하는데 아주 중요한 역할을 하겠다는 것을 느꼈다. 나의 고등학교 시절을 회상하면서 진호라는 친구를 돌이켜봤을 때, ‘이 때 이랬더라면...’ 이라고 생각하면서 동시에 이번 학기에 배우고 의견을 나눴던 것들이 적용되었다.
특히, 요즘 시대에는 학생들이 개성이 넘쳐나고, 열린 분위기에서 학생들이 생활하고 있다. 옛날같이 말 한마디에 학생들이 통제되는 시대가 지난 것이다. 옛날에는 교과지도가 교사가 중요한 시대였지만, 학교에 대한 사회적 요구가 늘어나면서 생활지도 및 상담이 학교생활에 매우 비중 있는 것이 되었고, 앞으로도 더욱 그럴 것이라 느꼈다.
이번 학기를 마무리하면서, 내 미래의 교사상을 다시 한 번 그려보고 남은 사범대 생활을 잘 보낼 수 있도록 계획을 세워봐야겠다.
6. 첨부 정리 자료 (다른 파일에 첨부)
6-1. 성격상담
6-2. 학습상담
6-3. 진로상담

키워드

생활지도 상담,   상담,   학습상담,   진로상담,   성격상담,   상담계획서,   생활지도상담,   생활지도계획서,   생활지도계획