도시와 농촌의 교육 장단점과 개선과제에 대해

소개글

도시와 농촌의 교육 장단점과 개선과제에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도시와 농촌의 교육 장단점 비교
　1) 시설(물리적 환경)
　2) 자연환경(사회문화적 환경)
　3) 인적 차이
2. 지역 간 교육격차의 개선방안

Ⅲ. 결론(개인 소견)

참고문헌

본문내용

화가 필요하다고 판단한다.
이러한 지역사회의 참여와 공동 운영체계를 위한 지역 교육문화복지의 종합센터 구축은 지방 자치단체와 관련 부처 담당관으로 구성된 협의기구의 결정에 따라 지역실정에 맞추어 단계적으로 추진하는 것이 바람직하다고 보며, 이를 위해서는 교육 정책적 처방만으로는 어려우며 지역사회와 연계한 종합적인 대책이 필요하다고 본다.
결론적으로 농촌 지역 공동체를 다시 살리는 가장 효과적인 방법은 농촌 학교를 살리는 것으로서, 학교가 존재하면 농촌지역의 주민들은 학교를 중심으로 지역 문화를 생성하거나 유지할 수 있다. 결국 학교가 존재해야 농촌이 살 수 있으며 농촌의 주민이 존재해야 ‘느끼며 배우며’ 능동적인 농촌 공간이 만들어져 도시민들에게 새로운 배움의 장으로 자리 잡으며 다시 찾고 싶은 욕구를 줄 수 있다.
또한 이를 통해 국가의 균형적 발전이 가능하다. 농촌은 도시와 달리 학교이외에 사교육, 문화, 체육시설 등의 교육·문화 하드웨어 인프라가 전무하므로, 농촌 학교에 대한 집중 투자를 통해 학생 및 일반 주민의 교육뿐만 아니라 지역 활성화의 구심점으로서 작동할 수 있도록 지원할 필요가 있다고 생각한다.
참고문헌
김경민(2005), “농촌 교육정책의 문제점 분석과 개선방안에 관한 연구”, 한남대학교 사회문 화과학대학원 석사학위논문, pp 76~82
마상진(2010), “농어촌 교육 실태와 개선 과제”, 한국농촌경제연구원, pp 19~20.
이정선(2004), “농어촌 학생의 교육격차 원인과 개선방향”, 한국교육개발원.
황선경(2009), “지역사회의 교육력 제고방안”, 강원발전연구원, p 31.

키워드

학업성취,   산업구조,   사회구조적 요인,   교육격차,   도시,   농촌,   교육 장단점,   교육격차의 개선방안