사교육 근절의 성공 120425

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본문내용

1. 교육문제의 내용 및 성격
- 교육부의 2.17 사교육비 경감방안으로 \'공교육 정상화를 통한 사교육비 경감방안\'을 발표하여, 학교 교육의 경쟁력과 신뢰 회복으로 사교육을 근원적으로 해결한다는 정책기조를 내세우고, \'e-Leaning을 통한 사이버 학습 지원 체제\'와 \'수준별 보충학습 및 특기․적성교육 활성화\' 등의 세부방안들을 내놓았고, 특히 EBS 수능강의를 실시한지 한 달이 지난 시점에서 수능방송강의의 성공여부에 대한 내용이다.
2. 본 사회문제로부터 영향을 받는 집단 또는 대상
- 교육문제는 우리나라의 고질적인 지역적․대학별․공교육 등의 교육문제는 사회전반에 영향을 미치게 되며, 이는 학생뿐만 아니라 학부모, 산업체에도 직접적인 영향을 미치게 된다. 특히 교육문제의 중심에서 자주 등장하는 대학입시제도에 따른 미래의 대학 수험생들에게는 중요한 문제가 될 수밖에 없다.
- 특히 학생들의 강의를 담당하는 교사들 입장에서는 EBS 수능강의를 하는 소위 스타강사에 의존하여 자칫 해당 강사의 명성(?)만을 쌓게 하는 문제를 야기할 수 있으며, 학교 또는 학원에서의 교사간 잘못된 경쟁만을 부추길 수도 있다.
3. 본 사회문제의 이해집단
- 교육문제와 관련된 직접적인 이해집단, 특히 EBS 수능강의와 관련해서는, 첫째 문제의 직접적인 대상자의 학생 및 학부모, 둘째 학교현장의 교사, 셋째 입시학원 및 강사, 넷째 대학당국, 다섯째로는 교육인적자원부 등이 될 수 있다.

키워드

사교육 ,   근절의 성공 ,   교육문제