목차
1. 도입배경
2. 내용 및 현안
3. 의견
3-1. 자유학기제 도입에 대한 반대 의견
3-2. 자유학기제 도입에 대한 찬성 의견과 반박
4. 결론
2. 내용 및 현안
3. 의견
3-1. 자유학기제 도입에 대한 반대 의견
3-2. 자유학기제 도입에 대한 찬성 의견과 반박
4. 결론
본문내용
행하는데 요구되는 제반사항이 잘 갖추어 진다면 반대할 근거들이 사라진다는 것을 의미한다. 다음으로 학력저하, 사교육 유발, 교육격차에 대한 문제들도 결국 이러한 고질적인 교육문제들을 장기적 관점에서 해결하고자 마련된 제도 중 하나가 자유학기제이다. 우리는 눈앞의 결과만을 바라보고 판단해서는 안 된다.
4. 결론
자유학기제는 대한민국의 고질적인 문제인 사교육 문제나 정의적 영역(흥미도, 자신감 등의 태도)에서 나타나는 교육문제들을 해결하고 미래사회로 나아가는데 궁극적으로 크게 기여할 제도이다. 급진적인 시행으로 인한 부작용에 대해 우려의 목소리가 많지만, 자유학기제는 학습태도 개선과 이것을 통한 학력 증진과 더불어 미래인재로 성장하는데 밑거름이 되어주기 때문에 우리가 반드시 해야 하는 일이다. 그것은 인류가 교육을 하게 된 근원적 목적을 회고하였을 때, 우리는 민주주의 사회에서 진짜 행복과 자유를 얻기 위함이기 때문이다. 나아가 자유학기제를 통해 미래사회를 주도할 인재를 양성하여 국가경쟁력을 증진시킬 수 있다. 따라서 자유학기제에 대해 반대 의견을 제기하는 것으로 그칠 것이 아니라 그 취지를 살릴 수 있는 세밀한 방안에 대해서 연구해 나아가야할 것이다.
4. 결론
자유학기제는 대한민국의 고질적인 문제인 사교육 문제나 정의적 영역(흥미도, 자신감 등의 태도)에서 나타나는 교육문제들을 해결하고 미래사회로 나아가는데 궁극적으로 크게 기여할 제도이다. 급진적인 시행으로 인한 부작용에 대해 우려의 목소리가 많지만, 자유학기제는 학습태도 개선과 이것을 통한 학력 증진과 더불어 미래인재로 성장하는데 밑거름이 되어주기 때문에 우리가 반드시 해야 하는 일이다. 그것은 인류가 교육을 하게 된 근원적 목적을 회고하였을 때, 우리는 민주주의 사회에서 진짜 행복과 자유를 얻기 위함이기 때문이다. 나아가 자유학기제를 통해 미래사회를 주도할 인재를 양성하여 국가경쟁력을 증진시킬 수 있다. 따라서 자유학기제에 대해 반대 의견을 제기하는 것으로 그칠 것이 아니라 그 취지를 살릴 수 있는 세밀한 방안에 대해서 연구해 나아가야할 것이다.
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