목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코칭과 멘토링
1) 코칭
2) 멘토링
2. 코칭과 멘토링이 갖는 장단점
1) 코칭이 갖는 장단점
2) 멘토링이 갖는 장단점
3. 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예
1) 코칭이 적합한 상황의 예
2) 멘토링이 적합한 상황의 예
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 코칭과 멘토링
1) 코칭
2) 멘토링
2. 코칭과 멘토링이 갖는 장단점
1) 코칭이 갖는 장단점
2) 멘토링이 갖는 장단점
3. 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예
1) 코칭이 적합한 상황의 예
2) 멘토링이 적합한 상황의 예
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
010)은 현대는 특히 인적자원의 지식, 역량 및 경험이 지식기반 경제의 주요 동력이 되고 있음을 언급하며, 조직이 경쟁력을 갖추기 위해서는 지식근로자들이 가치를 창출할 수 있는 역량을 갖추는 것이 무엇보다도 급선무라고 하였다(장영철 2004). IT산업의 발달과 더불어 글로벌화와 정보화가 급속도로 진전되고 있는 요즈음 조직의 리더들은 모두 지식 기반의 우수한 인적 자원을 확보하고 또한 그들을 강력한 리더로 육성해야 하는 막중한 책임을 안고 있다. 이러한 사회적인 변화와 요구가 점점 더 강해지고 있는 가운데, 조직의 핵심 리더 및 인재들의 역량개발 및 성과향상을 위해 코칭이 중요한 대안으로 주목받고 있다. 경영자 코칭은 기업의 핵심리더들의 리더십 역량 향상과 조직의 변화와 성과를 이끌어내는 중요한 수단으로 미국을 중심으로 지난 30여 년간 급속히 발달되어 왔다. 2000년대 초에 코칭이 들어온 지 10여년이 지난 한국에서도 그동안 코칭서비스를 제공하는 전문 회사들이 성장함에 따라 경영자 코칭 또는 매니저 팀코칭을 실시하는 사례들이 크게 증가하고 있다. 한국에서는 특히 지난 5년 사이에 경영자 코칭이 대기업들 뿐 만아니라 중소기업, 공기업에까지 광범위하게 확산되면서 코칭이 리더십 개발의 주요 툴로 자리잡아오고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명해 보았다. “21세기는 멘토링(mentoring)의 시대다”라는 이야기가 나올 정도로, 사회 전반에 멘토링이 활발하게 운영 적용되고 있다. 멘토링은 코칭(coaching), 카운슬링(counseling)그리고 후원 및 스폰서 활동(sponsorship)등과 같은 개념으로 사용되고 있으며,상대적으로 경험이 많은 선배나 상사가 멘토가 되어 경험이 적은 후배를 멘티로 선정하여 지원해주고 이끌어 주고, 코치처럼 멘티의 업무역량을 향상시키기 위해 업무와 관련된 구체적인 지식과 지혜를 가르쳐주며, 멘티의 자신감을 높여주기 위해 상담가로서의 역할을 수행하는 것을 말한다. 승진이나 보상, 권한 형성과 같은 측면에서도 멘티를 후원하고 있으며 멘티가 필요로 하는 욕구충족 및 문제를 해결하는 데 도움을 주기도 한다. 기업, 군대, 종교 집단, 대학에 이르기까지 멘토링은 그 적용의 범위가 매우 넓다. 특히 기업은 경쟁적으로 멘토링 제도를 도입하고 있으며, 미국 경제 포츈지(Fortune)가 선정한 500대 기업 중 75%가 이 제도를 도입한 것으로 나타났다. 미국산업교육협회(ASTD)는 2003보고서에서 “멘토링은 기업의 지식경영과 학습조직의 두 마리 토끼를 잡았다”고 발표하였으며, 피터 드러커는“미래의 조직에서 가장 강력한 인재육성 툴(tool)은 멘토링”이라고 강조했다.
참고문헌
나일주 외(2003). 기업교육론. 학지사.
이홍민 (2009). 역량평가. 리드리드출판.
문선모(2007). 학습이론 교육적 적용. 양서원.
구병모 (2009). 멘토가 자각하는 멘토링 기능과 멘토링 효과와의 관계. 한양대학교 석사학위 청구논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명해 보았다. “21세기는 멘토링(mentoring)의 시대다”라는 이야기가 나올 정도로, 사회 전반에 멘토링이 활발하게 운영 적용되고 있다. 멘토링은 코칭(coaching), 카운슬링(counseling)그리고 후원 및 스폰서 활동(sponsorship)등과 같은 개념으로 사용되고 있으며,상대적으로 경험이 많은 선배나 상사가 멘토가 되어 경험이 적은 후배를 멘티로 선정하여 지원해주고 이끌어 주고, 코치처럼 멘티의 업무역량을 향상시키기 위해 업무와 관련된 구체적인 지식과 지혜를 가르쳐주며, 멘티의 자신감을 높여주기 위해 상담가로서의 역할을 수행하는 것을 말한다. 승진이나 보상, 권한 형성과 같은 측면에서도 멘티를 후원하고 있으며 멘티가 필요로 하는 욕구충족 및 문제를 해결하는 데 도움을 주기도 한다. 기업, 군대, 종교 집단, 대학에 이르기까지 멘토링은 그 적용의 범위가 매우 넓다. 특히 기업은 경쟁적으로 멘토링 제도를 도입하고 있으며, 미국 경제 포츈지(Fortune)가 선정한 500대 기업 중 75%가 이 제도를 도입한 것으로 나타났다. 미국산업교육협회(ASTD)는 2003보고서에서 “멘토링은 기업의 지식경영과 학습조직의 두 마리 토끼를 잡았다”고 발표하였으며, 피터 드러커는“미래의 조직에서 가장 강력한 인재육성 툴(tool)은 멘토링”이라고 강조했다.
참고문헌
나일주 외(2003). 기업교육론. 학지사.
이홍민 (2009). 역량평가. 리드리드출판.
문선모(2007). 학습이론 교육적 적용. 양서원.
구병모 (2009). 멘토가 자각하는 멘토링 기능과 멘토링 효과와의 관계. 한양대학교 석사학위 청구논문.
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