광주 북구 청소년수련관 방문보고서

소개글

광주 북구 청소년수련관 방문보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 기관현황
　1. 일반현황
　2. 설립목적 및 비젼
　3. 연혁
　4. 직원현황
　5. 기관의 물리적 현황
　6. 조직도

Ⅱ. 주요사업내용
　◯ 청소년 활동 프로그램

Ⅲ. 실습일정

Ⅳ. 주요 실습 내용
　1. 학습지도
　2. 특별활동

Ⅴ. 실습 종결 평가

본문내용

의 특별활동을 통해 학습된 거라고 생각하니 왠지 보람도 있었습니다. 특별활동은 비교적 학습지도보다 훨씬 집중도가 높았습니다. 이러한 간단한 활동으로 아이들에게 성취감과 즐거움을 줄 수 있다는 것을 다시 한 번 느꼈습니다.
Ⅴ. 실습 종결 평가
실습을 시작하면서 학습지도를 해야 한다는 말을 들었을 때는 과연 잘 가르칠 수 있을지, 아이들과 잘 어울릴 수 있을지 걱정도 많이 되고 고민도 많이 되었습니다. 처음에는 저소득층의 자녀들은 이럴 것이라는 어느 정도의 편견도 있었고 어린 아이들이라 어떻게 해야 할지 몰랐고 아이들 또한 낯선 이에 대한 경계를 쉽사리 풀지 않았습니다. 먼저 실습을 하고 있던 실습생에게 학습지도 하는 법을 배우고 요령을 익혀가면서 비교적 어렵지 않게 할 수 있었습니다. 또 토요일은 특별활동으로 다양한 체험활동 위주로 프로그램을 진행하고 있었습니다. 그러나 그 프로그램이 특별한 계획 없이 진행되는 일일 프로그램이라는 게 조금 안타까웠습니다. 지역에 있는 저소득층의 아동들에게 점심식사나 저녁식사를 무료로 제공해주고 수업비 없이 교재비만 받으면서 일반 학생들에 비해 성적이 떨어지지 않게 하는 방과 후 아카데미 프로그램이 더 없이 좋은 프로그램이라고 느꼈습니다. 저소득층 가정의 아이들이라 덜 활발하고 성적도 부모님의 관심 속에서 생활하는 아이들보다 뒤쳐질 거라고 생각했었는데 그 반대였습니다. 웃음도 많고 훨씬 밝고 아이들이었습니다. 성적이 좋지 않은 학생들도 있었으나 성적이 좋은 학생들도 있었습니다. 학원을 다니거나 학습지를 하는 아이도 있었고 더러는 과외를 하는 아이들도 있었습니다. 집중력이 약해서 좀처럼 공부에 집중하지 못하고 자꾸 장난치고 놀려고 하는 아이도 있었지만 공부에 열의를 가지고 하나라도 더 알고 열심히 하려는 아이들이 더 많았습니다. 사춘기라서인지 높은 학년일수록 말을 듣지 않고 실습생들을 경계하거나 자신의 의견만을 고집하여 부딪치기도 하고 토닥대기도 했습니다. 그런 반면에 여자 아이들은 저학년일수록 실습생들의 말도 잘 들어주고 스킨십도 자연스럽게 하고 밝은 웃음을 보여주었습니다. 처음에는 경계하는 학생들을 보면서 어떻게 말을 듣게 할까 생각을 했는데 실습을 할수록 학생들을 이해하고 먼저 다가가야겠다는 마음이 생겼습니다. 또, 저소득층 가정의 아이들에게 진정으로 필요한 것들이 무엇인지 자세히 알아보고 더욱 도움이 되는 프로그램들이 더욱 많이 개발되었으면 좋겠다는 생각이 들었습니다.

키워드

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