[교육과정 피피티] 교육과정의 운영과 평가.pptx

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목차

1. 교육과정 운영

2. 교육과정 평가

3. 학교교육과정 평가의 실제

본문내용

교육과정의 운영과 평가




1. 교육과정 운영




1. 교육과정 운영의 개념
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○ 교육과정 운영의 개념
개발된 교육과정을 학교와 교실에서 실천하는 과정
　　　　　　　　　　　　　　　~ 교사가 실제로 수업을 전개하는 활동

○ 교육과정 운영은 단위학교에서 실천되는 활동
　-> 교사와 학교장의 역할이 중요

　* 교사 : 개발자 의도파악
　　　　　　재해석
　　　　　　실천

　* 학교장 : 교육과정 수행 지원




1. 교육과정 운영의 개념
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■ 교육과정 운영의 시행과 실행

○ 시행(implement)

　교육법으로 고시되는 것을 행동으로 옮기는 수준을 의미
　-> 교사의 역할 : 수동적, 소극적

○ 실행(enactment)

　자발적 행위를 통하여 무엇을 만들어 가는 과정을 의미
　-> 교사의 역할 : 주체적, 능동적




2. 교육과정 운영의 원리
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* 운영 원리

　　　　　　적법성
　　　　타당성　　　　　　　　현실성
　　　　　　　　　　　민주성
　　　　　전문성　　　　　　　전체성




≪ … 중 략 … ≫




2. 교육과정 평가




1. 교육과정 평가의 개념
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○ 교육과정평가 = 교육과정(대상) + 평가
　　　　- 교육과정 문서, 교육과정 개발, 교육과정 운영, 교육과정 성과 등

• 특정 교육과정의 장점, 가치, 중요성에 관하여
　　　　　체계적으로 기술하고 판단하는 활동

• 국가 수준, 지방교육청 수준, 단위학교 수준에서 교육목표, 내용, 방법을
　　　　　규정하고 있는 교육과정을 지속적으로 평가하는 교육평가 활동




1. 교육과정 평가의 개념
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〔교육과정에 대한 인식 / 정의방식의 차이〕⇒〔평가 대상 / 준거 / 평가방법의 차이〕

　✔ 교과과정으로서 문서화된 교육과정 차원
　✔ 교육현장에서 실제로 실천되는 교육과정 차원
　✔ 학생이 경험하고 성취한 교육과정 차원

포괄적인 관점에서 교육과정평가를 설계, 실천할 필요성이 있음

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