목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
인자와 환경 간의 끊임없는 역동적 상호작용에 의해 이루어진다.
④발달에는 개인차가 존재한다. 즉 성장이 끝나는 시기나 성숙에 이르는 시기에도 개인차가 있다.
⑤발달은 점성적 원리를 따른다. 즉 특정단계에서의 발달은 이전단계의 발달과업 성취 정도에 기초하여 이루어진다.
⑥발달에는 결정적 시기가 있다.
Ⅲ. 결론
지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 무력하다고 볼 수 있다. 그러나 성인이 된 후의 성취능력은 어느 동물과도 비교할 수 없이 큰 것도 사실이다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 변화는 부분적으로는 성숙(maturation) - 유기체의 생물학적, 유전적 용인에 의한 신체적 변화의 과정을 통해 이루어진다. 우리는 공부나, 새로운 기술뿐 아니라 감정적 반응이나, 사회적 인간관계 등도 학습을 통해 습득하게 된다. 인간의 행동 및 정신과정의 대부분이 학습에 의해 이루어진다.
참고문헌
김동배ㆍ권중돈, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 1999
이인정ㆍ최해경, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2004
송명자, 발달심리학, 학지사, 2010
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012
정영숙 외, 아동발달과 부모교육, 2005
④발달에는 개인차가 존재한다. 즉 성장이 끝나는 시기나 성숙에 이르는 시기에도 개인차가 있다.
⑤발달은 점성적 원리를 따른다. 즉 특정단계에서의 발달은 이전단계의 발달과업 성취 정도에 기초하여 이루어진다.
⑥발달에는 결정적 시기가 있다.
Ⅲ. 결론
지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 무력하다고 볼 수 있다. 그러나 성인이 된 후의 성취능력은 어느 동물과도 비교할 수 없이 큰 것도 사실이다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 변화는 부분적으로는 성숙(maturation) - 유기체의 생물학적, 유전적 용인에 의한 신체적 변화의 과정을 통해 이루어진다. 우리는 공부나, 새로운 기술뿐 아니라 감정적 반응이나, 사회적 인간관계 등도 학습을 통해 습득하게 된다. 인간의 행동 및 정신과정의 대부분이 학습에 의해 이루어진다.
참고문헌
김동배ㆍ권중돈, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 1999
이인정ㆍ최해경, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2004
송명자, 발달심리학, 학지사, 2010
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