남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 ‘학습이론의 관점’에서 설명.

소개글

남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 ‘학습이론의 관점’에서 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 성역할의 개념
　2. 학습이론 관점에서의 성역할이 형성된 과정 설명
　　1) 정신분석이론(동일시이론)
　　2) 사회학습이론
　　3) 인지발달이론
　　4) 성도식이론
　3. 성역할발달과 영향요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

묘사되는 남녀의 역할을 보면 남자가 주인공인 경우가 대부분이고 남자는 적극적이고 공격적이며 중요한 의사결정을 하는 인물로 묘사된다. 반면 여자는 주로 가정주부나 비서, 간호사 등으로 등장하고 수동적 소극적이며 의존적인 인물로 묘사된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 학습이론의 관점에서 살펴보았다. 성역할은 태어나면서부터 정해진 것이 아니라 어떠한 행위나 태도가 남녀별로 적절한가를 말해주는 문화적 기대치이며, 사회적 구성원으로서 필요한 성역할을 학습하는 과정을 성역할 사회화라고 하는데 성 역할에 관한 학습이론을 볼 때 성 역할은 생물학적 차이에 의해 규정된다기보다는 사회 문화적인 요구와 기대, 아동 자신의 경험을 통한 인식유형에 결정된다고 볼 수 있다. 따라서 성 역할의 개념 변화 속에서 성 역할에 대한 전통적인 고정관념을 지양하고, 각 개인의 재능과 소질에 따라 능력을 발휘할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
임정빈(2000), 성역할과 여성, 신정
이인정 외(2011), 인간행동과 사회환경, 나남출판
김태련(2004), 발달심리학, 학지사
정옥분(2012), 아동발달의 이해, 학지사

키워드

성역할,   학습이론,   관점,   동일시이론,   사회학습이론,   인지발달이론,   정신분석이론,   학습이론의 관점,   성역할발달과 영향요인,   성도식이론