목차
없음
본문내용
감시
아들의 부적절한 당뇨병 관리
질병에 대한 지식부족
-아들의 비교적 단 음식을 좋아하는 식습관
-질병에 개의치 않고 마음대로 음식을 섭취하는 등 질병에 대한 이해부족
2) 우선순위
진단
기준
척도
(점수)
환산
점수
순위
1. 질병에 대한 지식부족
1. 문제의 특성
3
1
1+1/2+1+1=
21/6
1
2. 문제의 해결능력
1
1/2
3. 예방가능성
3
1
4. 문제인식의 차등성
2
1
2. 부적절한 의사소통 기술
1. 문제의 특성
2
2/3
2/3+1/2+2/3+1=
17/6
2
2. 문제의 해결능력
1
1/2
3. 예방가능성
2
2/3
4. 문제인식의 차등성
2
1
3. 여가활동 부족과 관련된 낮은 삶의 질
1. 문제의 특성
1
1/3
1/3+1+1/3+1/2=
13/6
3
2. 문제의 해결능력
2
1
3. 예방가능성
1
1/3
4. 문제인식의 차등성
1
1/2
3. 간호계획
가족진단
목표
간호계획
평가계획
일반적
목표
구체적
목표
질병에 대한 지식부족
아들이 당뇨병을 이해하고 효과적으로 관리한다.
1. 아들이 단 음식을 스스로 절제한다.
2. 단 음식을 섭취한 양을 매일 체크하도록 한다.
1. 탁상용 달력에 매일 간식을 먹은 횟수를 기록하도록 한다.
2. 혈당의 정상치를 잘 보이는 거실에 적어서 붙여놓고 매일 혈당체크를 하도록 하여 달력에 기록하도록 교육한다.
1. 달력에 기록된 혈당치와 간식량을 비교하여 적절한 혈당관리가 이루어지는지 평가
부적절한 의사소통 기술
아들과 어머니 사이의 원만한 대화가 이루어진다.
1. 어머니와 아들이 대화를 주고받으며 의견을 교환하는 모습이 관찰된다.
2. 어머니가 아들의 미래에 대하여 더 이상 하소연하지 않는다.
1. 아들과 어머니가 서로에 대한 생각을 편지에 적어 서로 교환하여 읽어보도록 한다.
2. 아들이 어머니의 걱정을 들어주고 공감할 수 있는 분위기를 조성하여 대화를 유도한다.
1. 아들과 어머니를 따로 불러 서로에 대한 생각을 물어보고 대화만족도를 평가.
여가활동 부족과 관련된 낮은 삶의 질
가족구성원 모두는 능동적이고 생산적인 여가시간을 즐긴다.
1. 가족 모두는 자신이 흥미있어하는 일을 안다.
2. 가족이 모두가 여가시간을 즐겁게 생각한다.
3. 실제로 여가시간을 적극적으로 활용한다.
1. 가족의 여가시간 이용실태를 분석한다.
2. 서로의 흥미분야를 찾아본다.
3. 취미를 개발하게 위해 여러 지역사회 문화 시설을 연계한다.
1. 가족의 만족도 평가
아들의 부적절한 당뇨병 관리
질병에 대한 지식부족
-아들의 비교적 단 음식을 좋아하는 식습관
-질병에 개의치 않고 마음대로 음식을 섭취하는 등 질병에 대한 이해부족
2) 우선순위
진단
기준
척도
(점수)
환산
점수
순위
1. 질병에 대한 지식부족
1. 문제의 특성
3
1
1+1/2+1+1=
21/6
1
2. 문제의 해결능력
1
1/2
3. 예방가능성
3
1
4. 문제인식의 차등성
2
1
2. 부적절한 의사소통 기술
1. 문제의 특성
2
2/3
2/3+1/2+2/3+1=
17/6
2
2. 문제의 해결능력
1
1/2
3. 예방가능성
2
2/3
4. 문제인식의 차등성
2
1
3. 여가활동 부족과 관련된 낮은 삶의 질
1. 문제의 특성
1
1/3
1/3+1+1/3+1/2=
13/6
3
2. 문제의 해결능력
2
1
3. 예방가능성
1
1/3
4. 문제인식의 차등성
1
1/2
3. 간호계획
가족진단
목표
간호계획
평가계획
일반적
목표
구체적
목표
질병에 대한 지식부족
아들이 당뇨병을 이해하고 효과적으로 관리한다.
1. 아들이 단 음식을 스스로 절제한다.
2. 단 음식을 섭취한 양을 매일 체크하도록 한다.
1. 탁상용 달력에 매일 간식을 먹은 횟수를 기록하도록 한다.
2. 혈당의 정상치를 잘 보이는 거실에 적어서 붙여놓고 매일 혈당체크를 하도록 하여 달력에 기록하도록 교육한다.
1. 달력에 기록된 혈당치와 간식량을 비교하여 적절한 혈당관리가 이루어지는지 평가
부적절한 의사소통 기술
아들과 어머니 사이의 원만한 대화가 이루어진다.
1. 어머니와 아들이 대화를 주고받으며 의견을 교환하는 모습이 관찰된다.
2. 어머니가 아들의 미래에 대하여 더 이상 하소연하지 않는다.
1. 아들과 어머니가 서로에 대한 생각을 편지에 적어 서로 교환하여 읽어보도록 한다.
2. 아들이 어머니의 걱정을 들어주고 공감할 수 있는 분위기를 조성하여 대화를 유도한다.
1. 아들과 어머니를 따로 불러 서로에 대한 생각을 물어보고 대화만족도를 평가.
여가활동 부족과 관련된 낮은 삶의 질
가족구성원 모두는 능동적이고 생산적인 여가시간을 즐긴다.
1. 가족 모두는 자신이 흥미있어하는 일을 안다.
2. 가족이 모두가 여가시간을 즐겁게 생각한다.
3. 실제로 여가시간을 적극적으로 활용한다.
1. 가족의 여가시간 이용실태를 분석한다.
2. 서로의 흥미분야를 찾아본다.
3. 취미를 개발하게 위해 여러 지역사회 문화 시설을 연계한다.
1. 가족의 만족도 평가
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