전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수학적탐구범주별로 분류하여 기술하시오. (전통놀이와 수학활동)

소개글

전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수학적탐구범주별로 분류하여 기술하시오. (전통놀이와 수학활동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 전통놀이와 유아수학교육
2. 전통놀이를 활용한 수학활동이 수학적 탐구범주별로 분류한 수학능력에 미치는 영향
1) 분류와 서열
2) 측정
3) 패턴
4) 수 개념
5) 공간
6) 시간

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

동하는 사진을 찍어 놓았다가 시간의 흐름에 따라 변화된 상황을 순서대로 나열해 봄으로써 먼저 일어난 일과 나중에 일어난 일을 구별할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수학적 탐구범주별로 분류하여 살펴보았다. 최근 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의 전환은 수학교육에 대한 관점과 교육 방법 역시 많은 변화를 겪게 하였다. 특히 수학교육이 과거 산술위주의 교육에서 일상생활 속의 수, 형, 양과 관련된 실제적인 문제 해결의 중요한 수단으로 부각되면서 이에 적절한 수학교육 방법이 모색되고 있다. 이러한 점에서 전통놀이는 유아에게 놀이라는 일상생활을 통해 자연스럽게 수학개념을 습득하게 할 수 있고 자칫하면 유아들에게 어렵고 지루할 수 있는 수학을 흥미롭고 즐거운 경험이 될 수 있도록 도와줄 수 있는 교육적인 방법이 된다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김진옥, “전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006

키워드

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