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지식교육의 문제(지식교육의문제, 지식정의, 이론과 실제의 괴리, 지식의 종류, 지식의의미, 지식교육에서교사의역, 지식, 교과지식의 속성, 지식교육의 문제 ppt, 지식교육의 문제 소개, 지식교육 문제)
2. 지식을 왜 가르치는가?
항존주의자들은 지식이 마음의 형성을 돕는다고 본다. 인간의 합리적 마음을 형성하기 위해 지식을 교육해야 한다는 것.
지식교육은 개념(Concept)의 획득을 의미한다. 개념이 없이는 인식/지각이 불가능하다. 개념을 통해 우리는 전인식(인식되지 않는) 세계에 있던 것들을 인식할 수 있게 된다.토끼, 강아지의 개념이 없다면, 이 두 대상은 동물이라는 개념으로만 파악된다.
* 신자유주의자들은 지식을 경제적 생산성을 기준으로 평가한다. 생산성이 있는 지식을 강조. 생산성 때문에 지식을 가르친다. 생산성 없는 지식은 무시.
2. 지식을 왜 가르치는가?
항존주의자들은 지식이 마음의 형성을 돕는다고 본다. 인간의 합리적 마음을 형성하기 위해 지식을 교육해야 한다는 것.
지식교육은 개념(Concept)의 획득을 의미한다. 개념이 없이는 인식/지각이 불가능하다. 개념을 통해 우리는 전인식(인식되지 않는) 세계에 있던 것들을 인식할 수 있게 된다.토끼, 강아지의 개념이 없다면, 이 두 대상은 동물이라는 개념으로만 파악된다.
* 신자유주의자들은 지식을 경제적 생산성을 기준으로 평가한다. 생산성이 있는 지식을 강조. 생산성 때문에 지식을 가르친다. 생산성 없는 지식은 무시.
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