영아를 대상으로 한 조기교육 특히 영어를 비롯한 사교육 열풍이 거세지고 있다. 이와 관련하여 조기교육의 의미와 장단점 및 영아 발달에 미치는 영향 그리고 적절한 조기교육의 시기성

소개글

영아를 대상으로 한 조기교육 특히 영어를 비롯한 사교육 열풍이 거세지고 있다. 이와 관련하여 조기교육의 의미와 장단점 및 영아 발달에 미치는 영향 그리고 적절한 조기교육의 시기성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기교육의 의미
2. 조기교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 조기교육이 영아 발달에 미치는 영향
4. 적절한 조기교육의 시기성
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

부모교육이 보다 활성화되어야 함을 말해주고 있다. 왜냐하면 영아 조기교육 혹은 뇌 기반 영아 조기교육에 관한 올바르지 못한 정보와 지식, 그리고 잘못된 인식은 현재 우리 사회가 당면한 과열된 조기교육 현상을 더욱 악화시킬 수 있는 가능성을 열어 두는 것과 같기 때문이다.
5. 나의 의견
조기교육은 한국사회의 독특한 교육현상으로 여겨지는 교육열로 “교육에 대한 사회적 수요”로, “교육에 대해 가지고 있는 열망과 실제로 교육을 위해 투입하는 행위”, “교육에 대한 동기체제”로 그 뿌리를 “자녀성취욕구”에 두고 있는 것으로 정의하고 있다. 일반적 심리에너지’인 교육열과 교육열이 생태적 환경과 결합하고 상호 작용한 결과인 교육열 현상’을 구분하고 있기 때문에 모든 부모가 가지고 있는 보편적인 자녀교육욕구가 어떠한 맥락에서 과외열, 입시열 등과 같은 교육열 현상으로 표출되는가를 명쾌하게 설명해 줄 수 있다는 점에서 조기교육 과열화 원인에 관심을 두고 있다.
조기교육은 자녀가 성취하기를 바라는 부모의 욕구가 조기교육과 결합된 동기체제로서 초등학교를 위한 선행학습, 준비교육 등과 같은 다양한 조기교육 현상을 낳게 하는 근원적인 에너지이다. 한국사회의 시대상황과 교육상황 즉 사회구조적 맥락 속에서 상황에 대한 행위자인 학부모는 교육에 대한 주관적 인식을 갖게 되며 이러한 문화적 지식은 조기교육이 특정한 행동으로 표출하게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 조기교육의 의미와 장단점 및 영아 발달에 미치는 영향 그리고 적절한 조기교육의 시기성에 관해 연구해 보았다. 최근에 들어 더욱 가세가 되고 있는 조기교육은 유아의 관심이나 잠재능력의 개발과는 상관없이 학문적 기초 기술을 익히는 학습위주, 선행학습의 성격으로 변질되고 있다는 지적을 받고 있다. 특이 현 정부의 ‘영어 공교육 정책’과 맞물려 엄마의 뱃속에서부터 접하는 영어교육 교재나 프로그램이 이미 보급이 되고 있는 추세이며, 외국인 강사의 영어 유치원이나 영어 연수 등으로 유아들은 ‘외국어와의 전쟁’을 치루는 중이다. 이러한 무분별한 조기교육 현상은 부모의 과도한 욕심과 교육사업의 사업화, 정부의 일관성 없는 교육정책등과 맞물려 나타난다고 할 수 있다. 또한 이러한 현상은 지적 발달에 편중된 자녀교육의 풍토를 나타내며, 인성 및 사회·정서, 창의성 등의 균형 있는 발달이 중시되는 유아기 발달의 특성과 전인발달을 위한 교육 목적과는 거리가 멀어지고 있는 양상이다.
참고문헌
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김보림(2007). 유아조기교육의 실태와 어머니의 양육신념과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김승영(2003). 영아 조기교육의 실태 및 아버지와 어머니의 인식 비교 연구. 성신여자 대학교 대학원 석사학위 청구논문.

키워드

조기교육,   유아교육,   영아교육,   시기성