특수아동교육 자폐성장애

소개글

특수아동교육 자폐성장애에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

미국 정신의학협회에서 제시한 자폐의 기준

(1)사회적 상호작용의 질적 결합 -2
사회적 상호작용을 위한 눈맞춤, 얼굴 표정, 자세, 몸짓 등과 같은 다양한 비구어적 행동의 사용에 있어서 명백한 손상을 보임
발달 수준에 적절한 또래 관계를 발달시키지 못함
즐거움, 관심 또는 성취를 자발적으로 다른 사람들과 나누려고 하지 않음
사회적 또는 정서적 상호성이 결여됨

(2)의사소통의 질적 결함 -1
말의 발달이 지체되거나 전혀 나타나지 않음
적절한 말을 할 수 있는 경우에도 다른 사람과의 대화를 시작하고 유지하는 능력에 있어서 명백한 결함을 보임
언어나 특이한 언어를 상동적이고 반복적인 형태로 사용
발달 수준에 적절한 다양하고 자발적인 가상놀이나 사회적 모방놀이가 결여

키워드

특수교육 특수아동 자폐성장애 특징 교육방법,   자폐성장애,   의사소통의 질적 결함