우리나라 유아공교육에 대한 필요성 및 대책 방안에 대하여 논하시오

소개글

우리나라 유아공교육에 대한 필요성 및 대책 방안에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 공교육이란
2. 우리나라 유아 공교육에 대한 필요성
1) 유아교육의 효과성 측면
2) 발달심리학적 측면
3) 사교육비 완화의 측면
4) 교육의 기회균등 실현
5) 유아 교육권의 보장
6) 유아교육에 대한 가정과 사회의 요구
3. 우리나라 유아 공교육을 위한 대책방안
1) 정부의 유아교육재정 확충
2) 사립유치원 교사들의 처우개선
3) 교육과정의 정상화
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

것으로 교육의 최초 단계라고 볼 수 있다. 유아교육이 인생의 다른 시기와 비교할 때 매우 중요한 이유는 유아기 경험이 이후의 삶에 장기적이고도 지속적인 영향을 미친다는 사실 때문이다. 즉 유아기에 알맞은 적절한 자극을 받지 못하면 발달에 치명적인 손상을 입게되고, 지적, 정의적, 사회적 영역의 발달에 영향을 받게 된다는 것이다. 선진국에서는 이러한 유아교육의 중요성을 인식하고, 요즘 유아교육 혁명 이 조용히 진행 중이다. 유아에 대한 무상교육범위 확대, 유아교육의 초등학교와의 연계, 유아교육 담당 체제의 일원화, 맞벌이 부부를 위한 종일제운영과 비용인하, 저소득층 유아에 대한 배려 등 국가가 유아교육의 중요성을 인식하고, 국가차원에서 어떻게 유아교육을 할 것인가를 고민하고 있는 것이다.
유아교육은 인간의 기본적인 자질을 결정하는 가장 중요한 시기에 이루어지는 교육이다. 유아교육은 교육 효과 측면에서도 교육 투자대비 효과가 가장 높은 시기에 이루어지는 교육임과 동시에 평생교육의 토대가 형성되므로 유아기의 평등한 교육기회 보장과 질 높은 교육의 제공이 중요하다. 공교육은 교육의 사회적 유용성을 사회구성원이 인정하고 국가가 적극적으로 관계하는 교육이다. 공교육은 사회 구성원이 받는 교육에 의해 개개인은 물론 사회 전체가 발전하게 된다는 공공성 때문에 국가가 관여하게 된다. 공교육을 통해 교육기회제공이 가능하며 교육기회 평등이 가능하기에 국가차원의 교육지원이 이루어져야 한다. 또한 인간의 초기 환경이 지적ㆍ정의적ㆍ사회적 기초를 형성한다는 사실을 고려할 때 유아교육에 대한 국가차원의 교육지원은 반드시 필요한 것이다. 이러한 국가의 교육에 대한 관심과 결정에 영향을 주는 것이 바로 정책이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 유아 공교육에 대한 필요성 및 대책방안에 대하여 논해 보았다. 급속히 변화하는 사회와 각 지역의 특성을 반영하면서 부모의 요구나 어린이의 발달단계에 맞는 다양한 교육 프로그램 및 교재교구의 개발은 반드시 필요하다. 특히, 유아교육은 교과서나 학습지 등으로 이루어 질 수 없으며, 유아와 구체적 교구와의 상호작용을 통하여 학습이 이루어지는 것이 특징이라고 할 수 있다. 그러나 사립유치원의 경우에는 대부분이 독립적 자산으로 운영되기 때문에 교재교구의 개발이 영세성을 면치 못하고 있다. 따라서 유아교육의 공교육화를 통해 교재교구 개발이 전문적으로 연구되고 개발 될 수 있는 체제가 이루어져야 할 것이다. 결국 이러한 노력들은 교사들의 전문가로서의 자질을 함양할 것이며, 유아들에게도 좀 더 질 높은 교육을 제공하게 될 것이다.
참고문헌
교육인적자원부(2001). 유치원 공교육화를 위한 단계적 발전방안 연구. 교육인적자원부.
김은숙(2005). 한국 유아교육의 공교육화 쟁점과 과제. 순천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김말실(2001). 유치원 교육 공교육화를 위한 재정 분석 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
정기오 (2001). 한국유아교육의 공교육화를 위한 관계교육법의 분석연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

우리나라 유아공교육에 대한 필요성 및 대책 방안에 ,   유아공교육,   필요성