조기영어를 하는 아이와 하지 않은 아이의 차이점 비교와 조기영어교육의 문제점 및 발전방향

소개글

조기영어를 하는 아이와 하지 않은 아이의 차이점 비교와 조기영어교육의 문제점 및 발전방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기영어를 하는 아이와 하지 않은 아이의 차이점
2. 조기영어교육의 문제점
3. 조기영어교육의 발전방향

Ⅲ. 결론

본문내용

있는 다양한 교육 자료를 제공해야 한다. 보다 재미있고 다양한 언어놀이, 게임, 노래와 신매체의 적극적인 활용도 필요하다.
Ⅲ. 결론
본인의 경험으로는 초등학교 때부터 영어를 배운 한국 학생들이 미국으로 유학을 들어와서 미국학교의 교과목을 따라가는데도 애를 먹고, 또 미국대학입시시험인SAT(Scholastic Aptitude Test)시험의 영어영역문제를 푸는데도 애로를 호소하는 많은 한국 중고교 유학생들을 보면서 한국에서의 듣기와 말하기에 치중한 조기영어교육이 주는 폐해를 현장에서 절감하게 된다.
풍부한 학문적 어휘와 영어문장을 논리적으로 읽어내는 비판적 독해능력 및 논리적인 영작문 실력을 쌓는 것이 없이 그저 귀와 입으로만 익힌 얄팍한 한국식 영어가 미국의 고등교육기관에서는 통하지 않는다는 점을 한국 학생들이나 학부형들은 분명히 새롭게 인식하는 것이 중요하다. 결국, 나중에 미국으로 유학을 보내거나 미국에 들어와서 직장을 잡으려면 한국 학생들이 풍부한 어휘구사력과 함께 영어문장을 비판적으로 읽고 또 그에 따라 미국적인 논리로써 영작문하는 실력까지를 겸비하여야 한다. 이런 점에서 현행의 한국에서의 조기영어교육의 방향은 개선될 여지가 많다고 보여진다.

키워드

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