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영어 조기교육을 실시한다면서 양적, 질적 두 부분에 있어서 어느 쪽도 충분하지 못한 학교 영어교육을 실시하는데 이런 현실에서 학교 밖 과외를 못하게 하는 것은 불합리하다. 벌써 초등학생의 반수이상은 알게 모르게 영어학원에 다니고
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영어교육은 유아들에게 스트레스를 주며 뇌발달에 부정적 영향을 미친다
스트레스(과잉교육)가 뇌에 미치는 영향과 조기 영어교육의 부작용에 대한 연구는 출산 전 또는 출산 후 스트레스는 뇌에서 뇌세포의 분열을 억제하고 학습과 인지기
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영어에 대한 친근감과 자신의 도전적인 학습 능력에 대한 자신감이 형성될 수 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
정부에서는 유아교육기관의 교사들을 대상으로 정기적인 교육을 실시하여 조기의 영어교육이 영유아들에게 적합한 교육이 아니라는 것
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영어에 임하지만 2-3년 후 학습의 개념이 생기면서 흥미를 잃고 아이들이 학원을 떠난다고 하면서 우리나라 학원교육의 한계가 있음을 지적하였다.
Ⅴ. 영어조기교육(조기영어교육)의 대책
1. 영어교과를 위한 전담 교사 양성을 하는 것이다
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영어를 공부하게 되면 어린이의 정서 발달에 악영향을 미치고 우리나라 문화에 대한 적응이 어렵게 될 것이고, 이것은 결국 문화적 종속을 재촉하는 결과를 낳을 것이다.
⑥ 지나친 조기 영어교육을 받은 아동들 중의 상당수가 인지적, 정서
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