목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 수학개념 발달과정
2. 규칙성의 중요성 및 효과
3. 규칙성의 주요 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 수학개념 발달과정
2. 규칙성의 중요성 및 효과
3. 규칙성의 주요 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
관계성을 향상하는데 큰 도움이 된다.
여기서 대수란 문제해결과정에서 발견되는 사고의 일반화과정을 의미하는데, 예를 들어 특정 유아가 3살일 때 자신의 오빠는 5살이라고 가정하자, 그렇다면 유아가 5살 일 때, 자신의 오빠는 7살이 될 것이라는 것을 규칙성으로 이해할 수 있게 되는 것이다. 대수개념과 관련된 어휘에는 반복이나 홀수, 짝수나 규칙, 청각적 패턴 등이 있다.
나. 예시
○● ○● ○●.../○○● ○○● ○○●.../○●◎ ○●◎ ○●◎
앉았다가 일어서, 앉았다가 무릎 꿇어, 앉았다가 손벽처
AB, AAC, ABE, AD
△□ △△□ △△△□ /△□ △□□ △□□□
Ⅲ. 결론
이상 규칙성을 이해하는 활동이 유아의 수학적 사고발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 규칙성을 이해하는 활동은 유아의 수학적 사고 발달 뿐만 아니라 창의성 증진에도 큰 도움이 됨을 고려하여 보육기관에서는 이러한 규칙성 활동을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육의 이해 서현아, 윤정진 외 3명 저 | 창지사 | 2014.02.28.
놀이를 통한 영유아 수학교육 김옥경, 이선옥 외 2명 저 | 동문사 | 2010.08.15
여기서 대수란 문제해결과정에서 발견되는 사고의 일반화과정을 의미하는데, 예를 들어 특정 유아가 3살일 때 자신의 오빠는 5살이라고 가정하자, 그렇다면 유아가 5살 일 때, 자신의 오빠는 7살이 될 것이라는 것을 규칙성으로 이해할 수 있게 되는 것이다. 대수개념과 관련된 어휘에는 반복이나 홀수, 짝수나 규칙, 청각적 패턴 등이 있다.
나. 예시
○● ○● ○●.../○○● ○○● ○○●.../○●◎ ○●◎ ○●◎
앉았다가 일어서, 앉았다가 무릎 꿇어, 앉았다가 손벽처
AB, AAC, ABE, AD
△□ △△□ △△△□ /△□ △□□ △□□□
Ⅲ. 결론
이상 규칙성을 이해하는 활동이 유아의 수학적 사고발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 규칙성을 이해하는 활동은 유아의 수학적 사고 발달 뿐만 아니라 창의성 증진에도 큰 도움이 됨을 고려하여 보육기관에서는 이러한 규칙성 활동을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육의 이해 서현아, 윤정진 외 3명 저 | 창지사 | 2014.02.28.
놀이를 통한 영유아 수학교육 김옥경, 이선옥 외 2명 저 | 동문사 | 2010.08.15
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