목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담기법
1) 주장 훈련
2) 체계적 과민성 제거
3) 토큰경제
4) 역할연기
5) 행동연습
6) 인지적 행동수정
2. 문제 상황(집단따돌림)과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법을 예시
1) 문제 상황(집단따돌림)
2) 문제 상황(집단따돌림)에 대한 행동주의 상담
3) 실생활에서 적용할 수 있는 기법의 예시
(1) 역할연기
(2) 체계적 과민성 제거
(3) 주장 훈련
(4) 토큰경제
(5) 행동연습
(6) 인지적 행동수정
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담기법
1) 주장 훈련
2) 체계적 과민성 제거
3) 토큰경제
4) 역할연기
5) 행동연습
6) 인지적 행동수정
2. 문제 상황(집단따돌림)과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법을 예시
1) 문제 상황(집단따돌림)
2) 문제 상황(집단따돌림)에 대한 행동주의 상담
3) 실생활에서 적용할 수 있는 기법의 예시
(1) 역할연기
(2) 체계적 과민성 제거
(3) 주장 훈련
(4) 토큰경제
(5) 행동연습
(6) 인지적 행동수정
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
대해주는 것이 가장 행복하다는 것이다. 수정이도 평범하게 다른 친구들과 대해주면서 할 수 있다는 자신감을 심어주는 것이 친구들과의 대인관계 형성을 위한 중요한 과제인 것 같다.
3. 시사점
행동수정의 기법은 크게 반응적 기술과 조작적 기술로 분류될 수 있으나 실제 행동수정 방법으로서 사용되고 있는 기술은 다양하다. 행동수정의 기술을 선택하는데 신중해야 하며 대상의 연령과 문제의 종류에 따라 개별화하여 선택하여야 한다. Eileen과 Edwin, 그리고 Robert는 행동수정의 기술을 선택하는 데 다음과 같은 기준을 제시하였다.
첫째, 수정하고자 하는 문제행동이 주로 행동의 어느 영역에 속하느냐에 따라 적용하는 기술이 달라진다. 예를 들면, 조작적 행동을 포함하는 행동문제에는 조작적 기술 즉, 정적강화(positive reinforcement)와 부적강화(negative reinforcement), 소거, 변별강화, 조형, 벌 등이 적용된다.
둘째, 바람직한 행동을 강화 및 유지시키려는 경우에는 정적강화, 고전적조건화, 행동연습법, 모델 제시법, 자극조형, 행동 계약법 등의 기술이 사용된다. 반면에 바람직하지 못한 행동을 감소시키거나 제거시키려고 할 경우에는 주로 벌, 소거, 행동형성법, 상반행동의 강화, 행동 계약법 등이 적용된다.
셋째는 같은 행동문제를 다루는 대안적 기술의 효과에 관련된 것으로 바람직하지 못한 행동을 약화시키는 거나 소거하려는 것보다 바람직한 행동을 강화시키는 기술이 더 효과적이다. 인간이 지니고 있는 다양한 행동양식 중에는 적응적인 행동과 부적응적인 행동이 있다. 또한 능률적인 행동과 결손된 행동, 바람직한 행동과 바람직하지 못한 행동 등이 있다. 행동수정은 바로 부적응적인 행동, 결손된 행동, 바람직하지 못한 행동들을 대상으로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 상담기법을 기술하고, 문제 상황과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법을 예시해 보았다. 행동수정의 기본전략은 부적응적인 행동을 제거하는데 있다. 그렇다면 행동수정 기술을 선택하는 기준을 토대로 효과적인 행동수정을 하기 위해서는 부적응적인 행동을 제거하기 위해 노력할 것이 아니라 부적응행동과 대치될 행동을 선정하여 이를 강화해줌으로써 자연적으로 부적응행동을 소멸시키는 전략을 구사하여야 할 것이다. 복잡한 인간행동의 대부분은 주변 환경과 상호작용하는 과정에서 형성되는 조작적 조건형성에 의해서 학습된다. 학습자가 다양한 자극을 제공하는 복잡한 환경에 처했을 때 그 중 특정 자극이 반응을 불러일으키는 것이 아니라 학습자가 보인 특정반응이 만족할만한 보상을 받으면 반응-보상 관계가 학습되어 같은 반응이 다시 일어날 확률이 높아진다. 그러므로 조작적 조건형성에서는 보상을 통한 강화가 행동변화의 핵심적 요인이 된다.
참고문헌
이장호(1992). 상담심리학. 박영사.
이형득(1982). 상담이론. 교육과학사
허창범(2008). 상담이론과 상담실습.태영출판사.
김성수(1998). 행동주의 집단 상담이 특수아의 사회성 향상에 미치는 효과. 우석대학교.
3. 시사점
행동수정의 기법은 크게 반응적 기술과 조작적 기술로 분류될 수 있으나 실제 행동수정 방법으로서 사용되고 있는 기술은 다양하다. 행동수정의 기술을 선택하는데 신중해야 하며 대상의 연령과 문제의 종류에 따라 개별화하여 선택하여야 한다. Eileen과 Edwin, 그리고 Robert는 행동수정의 기술을 선택하는 데 다음과 같은 기준을 제시하였다.
첫째, 수정하고자 하는 문제행동이 주로 행동의 어느 영역에 속하느냐에 따라 적용하는 기술이 달라진다. 예를 들면, 조작적 행동을 포함하는 행동문제에는 조작적 기술 즉, 정적강화(positive reinforcement)와 부적강화(negative reinforcement), 소거, 변별강화, 조형, 벌 등이 적용된다.
둘째, 바람직한 행동을 강화 및 유지시키려는 경우에는 정적강화, 고전적조건화, 행동연습법, 모델 제시법, 자극조형, 행동 계약법 등의 기술이 사용된다. 반면에 바람직하지 못한 행동을 감소시키거나 제거시키려고 할 경우에는 주로 벌, 소거, 행동형성법, 상반행동의 강화, 행동 계약법 등이 적용된다.
셋째는 같은 행동문제를 다루는 대안적 기술의 효과에 관련된 것으로 바람직하지 못한 행동을 약화시키는 거나 소거하려는 것보다 바람직한 행동을 강화시키는 기술이 더 효과적이다. 인간이 지니고 있는 다양한 행동양식 중에는 적응적인 행동과 부적응적인 행동이 있다. 또한 능률적인 행동과 결손된 행동, 바람직한 행동과 바람직하지 못한 행동 등이 있다. 행동수정은 바로 부적응적인 행동, 결손된 행동, 바람직하지 못한 행동들을 대상으로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 상담기법을 기술하고, 문제 상황과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법을 예시해 보았다. 행동수정의 기본전략은 부적응적인 행동을 제거하는데 있다. 그렇다면 행동수정 기술을 선택하는 기준을 토대로 효과적인 행동수정을 하기 위해서는 부적응적인 행동을 제거하기 위해 노력할 것이 아니라 부적응행동과 대치될 행동을 선정하여 이를 강화해줌으로써 자연적으로 부적응행동을 소멸시키는 전략을 구사하여야 할 것이다. 복잡한 인간행동의 대부분은 주변 환경과 상호작용하는 과정에서 형성되는 조작적 조건형성에 의해서 학습된다. 학습자가 다양한 자극을 제공하는 복잡한 환경에 처했을 때 그 중 특정 자극이 반응을 불러일으키는 것이 아니라 학습자가 보인 특정반응이 만족할만한 보상을 받으면 반응-보상 관계가 학습되어 같은 반응이 다시 일어날 확률이 높아진다. 그러므로 조작적 조건형성에서는 보상을 통한 강화가 행동변화의 핵심적 요인이 된다.
참고문헌
이장호(1992). 상담심리학. 박영사.
이형득(1982). 상담이론. 교육과학사
허창범(2008). 상담이론과 상담실습.태영출판사.
김성수(1998). 행동주의 집단 상담이 특수아의 사회성 향상에 미치는 효과. 우석대학교.
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