목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 조사한 어린이집 소개
2. 현재 어린이집에서 행하는 놀이지도의 형태
3. 현재 어린이집에서 행하는 놀이지도의 개선 방향 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 내가 조사한 어린이집 소개
2. 현재 어린이집에서 행하는 놀이지도의 형태
3. 현재 어린이집에서 행하는 놀이지도의 개선 방향 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
될 가능성이 높다. 이에 다문화 가정 아동들이 유대감을 형성할 수 있도록 언어교육 프로그램을 강화해야 할 것이다.
나. 구현동화나 역할놀이를 통한 아이들의 차별적 시선을 개선해야 한다.
놀이 활동에 있어 몇몇 아이들은 친구가 단순히 뚱뚱하다는 이유만으로 놀이활동 자체에서 차별을 가하는 상황을 목격할 수 있었다. 따라서 보육교사는 아이들이 이러한 차별적 행동을 하지 못하도록 교육하고, 비만이 나쁜 것이 아니라는 것을 구현동화나 역할놀이 등을 통하여 교육할 수 있도록 해야 할 것이다.
다.
자유선택놀이에 있어 몇몇 교사들은 아이들의 주도권과 능동적 태도를 배양한다는 목적으로 방임적 태도를 보이곤 한다. 그러나 이런 식의 자유선택놀이는 아이들의 능동적 태도를 배양하지 못할 뿐만 아니라 아이들의 발달에도 부정적 영향을 미칠 수도 있다. 따라서 교사는 자유선택놀이에 있어 체계적인 계획과 놀이영역에 대한 준비로 아이들이 자유선택놀이에 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 배려해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 어린이집에서 영유아의 놀이 상황을 관찰하고 개선되어야 할 방향에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해 보았다. 본 레포트를 작성하면서 영유아들의 놀이 활동에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 영유아들의 발달에 도움이 될 수 있는 놀이지도를 해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이활동 이숙재 저 | 창지사 | 2014.03.02
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2014.05.27
나. 구현동화나 역할놀이를 통한 아이들의 차별적 시선을 개선해야 한다.
놀이 활동에 있어 몇몇 아이들은 친구가 단순히 뚱뚱하다는 이유만으로 놀이활동 자체에서 차별을 가하는 상황을 목격할 수 있었다. 따라서 보육교사는 아이들이 이러한 차별적 행동을 하지 못하도록 교육하고, 비만이 나쁜 것이 아니라는 것을 구현동화나 역할놀이 등을 통하여 교육할 수 있도록 해야 할 것이다.
다.
자유선택놀이에 있어 몇몇 교사들은 아이들의 주도권과 능동적 태도를 배양한다는 목적으로 방임적 태도를 보이곤 한다. 그러나 이런 식의 자유선택놀이는 아이들의 능동적 태도를 배양하지 못할 뿐만 아니라 아이들의 발달에도 부정적 영향을 미칠 수도 있다. 따라서 교사는 자유선택놀이에 있어 체계적인 계획과 놀이영역에 대한 준비로 아이들이 자유선택놀이에 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 배려해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 어린이집에서 영유아의 놀이 상황을 관찰하고 개선되어야 할 방향에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해 보았다. 본 레포트를 작성하면서 영유아들의 놀이 활동에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 영유아들의 발달에 도움이 될 수 있는 놀이지도를 해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이활동 이숙재 저 | 창지사 | 2014.03.02
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2014.05.27
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