목차
1. 학대아동의 문제점
2. 아동학대 문제 개선방향
3. 장애아동 문제점
4. 장애아동 문제 개선방향
2. 아동학대 문제 개선방향
3. 장애아동 문제점
4. 장애아동 문제 개선방향
본문내용
에 특히 그렇다.
3) 학교교육
학교에 근무하는 보건교사들은 보건교육 과정에 아동학대를 포함시켜야 한다.
① 아동에게 자신과 가까운 사람이 자신에게 성적 학대를 가할 가증성이 있음을 교육시키는
프로그램을 실시하여야 한다.
② 성적 학대를 신고하는 것을 장려하는 프로그램을 실시하여야 한다.
4) 법적·행정적 조처
① 성범죄자에 대한 감시를 확대한다.
② 부적절한 성인이 아동을 돌보는 일이 없도록 안전조처를 강화한다.
③ 성적 학대를 저지른 사람에 대해 아동이 증거를 더 쉽게 제시할 수 있게 한다.
3. 장애아동 문제점
생활의 주요 영역에서 장애아동이 제외되는 경우가 많고 장애 상태를 사는 것이 아주 안전하지 않은 경우가 많으며 장애아동은 억압을 당하는 경우가 많다.
① 아동을 학대하는 사람은 장애아동을 학대
3) 학교교육
학교에 근무하는 보건교사들은 보건교육 과정에 아동학대를 포함시켜야 한다.
① 아동에게 자신과 가까운 사람이 자신에게 성적 학대를 가할 가증성이 있음을 교육시키는
프로그램을 실시하여야 한다.
② 성적 학대를 신고하는 것을 장려하는 프로그램을 실시하여야 한다.
4) 법적·행정적 조처
① 성범죄자에 대한 감시를 확대한다.
② 부적절한 성인이 아동을 돌보는 일이 없도록 안전조처를 강화한다.
③ 성적 학대를 저지른 사람에 대해 아동이 증거를 더 쉽게 제시할 수 있게 한다.
3. 장애아동 문제점
생활의 주요 영역에서 장애아동이 제외되는 경우가 많고 장애 상태를 사는 것이 아주 안전하지 않은 경우가 많으며 장애아동은 억압을 당하는 경우가 많다.
① 아동을 학대하는 사람은 장애아동을 학대
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