본문내용
또한 학습을 위해서는 어떤 형태로든지 경험을 필요로 한다.
다섯째, 학습은 지식과 기능만이 아니라 태도와 사회적 행동을 포함한다.
여섯째, 학습은 분명히 조직행동에 영향을 미치는 요인이다. 그러나 학습은 행동에
영향을 미치는 여러 개 요인 중의 오직 하나일 뿐이다.
일곱째, 성장, 피로 또는 잠과 같은 신체적 변형(variation)에 따른 행동변화는 학습
이 아니다. 말하자면 학습결과 얻은 행동변화와 성숙 또는 나이를 먹음에 따라 일어나
는 변화는 다르기 때문이다.
보다 직접적으로 말하면 학습은 환경과의 경험 에서 나오는 것이기 때문에 조직의 업
적 에까지 연결되는 행동변화의 하나의 원천이기도 하나 본능적 또는 유전적인 다른 행
동변화의 원천과는 여러 가지 측면에서 성격을 달리하는 독특한 원천이다.
다섯째, 학습은 지식과 기능만이 아니라 태도와 사회적 행동을 포함한다.
여섯째, 학습은 분명히 조직행동에 영향을 미치는 요인이다. 그러나 학습은 행동에
영향을 미치는 여러 개 요인 중의 오직 하나일 뿐이다.
일곱째, 성장, 피로 또는 잠과 같은 신체적 변형(variation)에 따른 행동변화는 학습
이 아니다. 말하자면 학습결과 얻은 행동변화와 성숙 또는 나이를 먹음에 따라 일어나
는 변화는 다르기 때문이다.
보다 직접적으로 말하면 학습은 환경과의 경험 에서 나오는 것이기 때문에 조직의 업
적 에까지 연결되는 행동변화의 하나의 원천이기도 하나 본능적 또는 유전적인 다른 행
동변화의 원천과는 여러 가지 측면에서 성격을 달리하는 독특한 원천이다.
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