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본문내용
은 순서를 확인한다.
- 좋은 음식과 나쁜 음식을 구별해 본다.
- 좋고 나쁜 이유에 대해 이야기해본다.
● 확장활동 : 하루 동안 자신이 먹은 음식을 각자 그래프로 만들어
본다.
음식 그래프, 스티커
1:30~ 1:50
정리 및 평가
오늘의 활동에 대해 이야기 나눈다.
교사와 친구들과 인사를 나눈다.
겉옷을 입고 가방을 맨다.
~ 2:00 귀가지도
- 좋은 음식과 나쁜 음식을 구별해 본다.
- 좋고 나쁜 이유에 대해 이야기해본다.
● 확장활동 : 하루 동안 자신이 먹은 음식을 각자 그래프로 만들어
본다.
음식 그래프, 스티커
1:30~ 1:50
정리 및 평가
오늘의 활동에 대해 이야기 나눈다.
교사와 친구들과 인사를 나눈다.
겉옷을 입고 가방을 맨다.
~ 2:00 귀가지도
추천자료
2011년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 C형(생활지도및상담의행동주의적접근)
2011년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 B형(생활지도및상담의심리역동주의적접근)
2011년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 A형(생활지도및상담의인본주의적접근)
2012년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 C형(생활지도및상담의행동주의적접근)
2012년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 B형(생활지도및상담의심리역동주의적접근)
2012년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 A형(생활지도및상담의인본주의적접근)
보육과정의 특성, 레지오 에밀리아 접근법, 연간 보육계획과 생활주제
2013년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 C형(생활지도및상담의행동주의적접근)
인간이 살아가는데 기본이 되는 생활 전반의 지식과 기술 등을 지도해야 하는 기본생활습관과...
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[아동생활지도]아동의 행동에 영향을 미치는 요인 중, 부모가 가장 중요한 이유를 설명하시오
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