뇌발달을 위한 바람직한 교육환경에 대해 서술

소개글

뇌발달을 위한 바람직한 교육환경에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 뇌발달 요인
2. 뇌발달을 위한 바람직한 교육환경
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

개념을 체계화 할 수 있게 해준다. 따라서 유아의 뇌발달을 촉진하기 위해서는 음악 듣기를 일상화할 수 있는 환경을 조성해 주어야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 뇌발달을 위한 바람직한 교육환경에 대해 살펴보았다. 위에서는 뇌발달을 위한 감각교육의 방법으로 시각과 청각의 방법을 예를 통해 알아보았다. 이 밖에도 후각나 미각을 통한 방법 등도 다양하게 존재할 것이다. 이렇게 감각 경험을 통한 감각기억이 바탕이 되면 단기 기억이 장기 기억으로 전환되어 지식으로 정착된다고 한다. 그리고 피아제나 로윈펠드 같은 아동 발달 연구자의 발달단계에서도 감각 경험을 중시하여 감각 교육을 집중시키는 단계가 나타나는 것을 볼 수 있다. 이렇게 볼 때 감각 훈련과 감각 경험은 교육에서 매우 중요하다고 할 수 있고 뇌발달을 촉진할 수 있는 유용한 방법이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 고은아, “놀이활동으로서의 미술을 통한 오감자극방법 연구”, 원광대, 2006
- 심순이, “유형별 동화책 읽어주기가 유아의 두뇌발달에 미치는 효과” 동국대, 2006
- 조은희, “오감을 활용한 아동미술교육 방안 연구”, 숙명여대, 2007

키워드

영유아 뇌발달,   뇌발달,   교육환경,   뇌발달을 위한 바람직한 교육환경