목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달의 원리
1) 계속성
2) 방향성
3) 개인차
4) 분화와 통합의 과정
5) 순응성
2. 영아발달에 영향을 미치는 요인
1) 부모
2) 가정
3) 형제관계
4) 또래관계
5) 기질
6) 정서
7) 애착
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영아발달의 원리
1) 계속성
2) 방향성
3) 개인차
4) 분화와 통합의 과정
5) 순응성
2. 영아발달에 영향을 미치는 요인
1) 부모
2) 가정
3) 형제관계
4) 또래관계
5) 기질
6) 정서
7) 애착
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
다양하고 복잡한 부모의 역할을 효과적으로 수행하기 위해 부모역할에 대해 준비하고 교육하는 것은 매우 중요하다.
2) 가정
가정은 인간이 처음으로 사회관계를 맺는 장이며 언어와 인간관계를 배우고 질서와 규칙을 익힐 뿐 아니라 사회화 과정을 연습하는 공간이다. 이와 같은 사회적 관계를 통해서 일생동안의 사회생활을 영위할 수 있는 생활습관과 태도, 신체, 정서, 언어, 인지, 영적 발달이 이루어지게 된다. 여기에서 습득되는 성품, 지능, 정서, 도덕성, 사회성, 영성 그리고 신체발달까지 평생을 통하여 그 이후의 발달에 영향을 미치게 되므로 가정의 환경구성은 특히 중요하다고 할 수 있다. 현대는 대가족 중심의 사회에서 핵가족으로 변화되는 사회의 구조 변화로 인해 자녀양육에 대한 지식습득이나 경험을 가족구성원에게서 도움을 받기보다는 개인 스스로 해결해야하는 경우가 많아졌다.
3) 형제관계
특히 영아기 형제관계에서 관심을 갖고 보아야 할 부분은 동생의 출생을 경험하는 것이다. 모든 아이들에게서 이런 결과가 나타나는 것은 아니지만, 일반적으로는 동생의 출현과 함께 퇴행현상이나 공격적인 행동이 늘어나는 등의 부정적인 현상을 보이게 된다. 하지만 부모의 따뜻한 관심과 또래와의 활동을 통해 이러한 부정적인 측면은 완화가 될 수 있다. 특히 동생이 태어나기 전에 부모가 아이와 유대감을 강화하고 안정적인 애착을 형성한다면 부정적인 행동은 덜 나타날 수 있다. 한편 가족 내에서 형제간의 상호작용은 아이들 서로에게 영향을 주게 되는데 형제관계에서 갈등에 대한 초기 경험들은 타인의 감정, 사고, 행동에 대한 이해에 도움을 줌으로써 이후 또래관계에도 영향을 줄 수 있다. 아울러 서로에게 사회적인 모델을 제공하고 강한 정서적 유대감을 맺게 되며, 이는 시간이 지나서도 지속되는 특성을 갖는다.
4) 또래관계
어린 영아도 또래와의 상호작용을 통해 우정을 형성할 수 있는 능력을 가지고 있다. 물론 영아기 나타나는 또래와의 상호작용은 매우 초보적이지만, 이는 영아로 하여금 자기중심적 행동과 태도를 상황에 맞게 조절하도록 도와주며 인지 및 언어능력의 향상과 더불어 보다 복잡하고 정교한 상호작용이 가능하도록 해준다. 일반적으로 3-4개월 영아는 다른 영아에게 손을 내밀거나 만지려 한다. 6개월이 되면 서로 쳐다보고 웃으며 신체적 접촉을 시도하고, 15-18개월이 되면 또래와 나란히 앉아 비슷한 놀이를 할 수 있으며, 18개월이 지나면서 서로 모방하고
2) 가정
가정은 인간이 처음으로 사회관계를 맺는 장이며 언어와 인간관계를 배우고 질서와 규칙을 익힐 뿐 아니라 사회화 과정을 연습하는 공간이다. 이와 같은 사회적 관계를 통해서 일생동안의 사회생활을 영위할 수 있는 생활습관과 태도, 신체, 정서, 언어, 인지, 영적 발달이 이루어지게 된다. 여기에서 습득되는 성품, 지능, 정서, 도덕성, 사회성, 영성 그리고 신체발달까지 평생을 통하여 그 이후의 발달에 영향을 미치게 되므로 가정의 환경구성은 특히 중요하다고 할 수 있다. 현대는 대가족 중심의 사회에서 핵가족으로 변화되는 사회의 구조 변화로 인해 자녀양육에 대한 지식습득이나 경험을 가족구성원에게서 도움을 받기보다는 개인 스스로 해결해야하는 경우가 많아졌다.
3) 형제관계
특히 영아기 형제관계에서 관심을 갖고 보아야 할 부분은 동생의 출생을 경험하는 것이다. 모든 아이들에게서 이런 결과가 나타나는 것은 아니지만, 일반적으로는 동생의 출현과 함께 퇴행현상이나 공격적인 행동이 늘어나는 등의 부정적인 현상을 보이게 된다. 하지만 부모의 따뜻한 관심과 또래와의 활동을 통해 이러한 부정적인 측면은 완화가 될 수 있다. 특히 동생이 태어나기 전에 부모가 아이와 유대감을 강화하고 안정적인 애착을 형성한다면 부정적인 행동은 덜 나타날 수 있다. 한편 가족 내에서 형제간의 상호작용은 아이들 서로에게 영향을 주게 되는데 형제관계에서 갈등에 대한 초기 경험들은 타인의 감정, 사고, 행동에 대한 이해에 도움을 줌으로써 이후 또래관계에도 영향을 줄 수 있다. 아울러 서로에게 사회적인 모델을 제공하고 강한 정서적 유대감을 맺게 되며, 이는 시간이 지나서도 지속되는 특성을 갖는다.
4) 또래관계
어린 영아도 또래와의 상호작용을 통해 우정을 형성할 수 있는 능력을 가지고 있다. 물론 영아기 나타나는 또래와의 상호작용은 매우 초보적이지만, 이는 영아로 하여금 자기중심적 행동과 태도를 상황에 맞게 조절하도록 도와주며 인지 및 언어능력의 향상과 더불어 보다 복잡하고 정교한 상호작용이 가능하도록 해준다. 일반적으로 3-4개월 영아는 다른 영아에게 손을 내밀거나 만지려 한다. 6개월이 되면 서로 쳐다보고 웃으며 신체적 접촉을 시도하고, 15-18개월이 되면 또래와 나란히 앉아 비슷한 놀이를 할 수 있으며, 18개월이 지나면서 서로 모방하고
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