[도덕성의 발달과 심리]14장 도덕적 행동과 관련된 4구성요소

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본문내용

나는 사고들에서 보듯이, 사람들은 자신들의 안전에 주안점을 둔다. 스타우브는 사람들이 수행, 성취 혹은 자기표현 등에 관심이 있을 때 다른 사람들에게 보다 덜 민감하게 된다고 주장했다. 자신에 대해서 부정적인 피드백을 받았을 때도 포함이 해당된다. 스타우브는 사람이 자기에게 주안점을 둘 때, 타인의 욕구와 복지에 주의와 관심을 덜 기울인다고 주장한다. 반면 자존감 혹은 선한 감정들을 북돋워 주면 도움 행동은 확실히 증가된다. 이와 같이 상황적인 요인들은 심리적인 상태에 의해서 변화되는 것처럼 보인다.
결 론
지금까지 도덕적 행동과 관련된 4구성요소 모델과 요소들 간의 상호작용에 대해 알아보았다. 도덕적으로 행동하지 못하는 것에는 하나 혹은 그 이상의 이유들이 있을 것이다. 도덕행동은 최소한 4개 정도의 복잡한 과정들을 요구한다. 이러한 요소들 중 하나에 의해서만 도덕행동을 예언한다면 다른 세 가지 요소들을 통제하지 못하기 때문에 도덕행동을 잘 설명할 수 없을 것이다. 만약 도덕행동이 도덕 교육의 최종 목표라면 도덕교육은 네 가지 요소 모두에 대해서 언급해야만 한다. 도덕발달은 모든 상황에서 네 가지 요소 과정들 모두가 결합될 때 효과적으로 일어난다.

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