영유아 관찰 후 이론 및 프로그램 적용

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영유아 관찰 후 이론 및 프로그램 적용에 대한 보고서 자료입니다.

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수 있는 경험을 제공해서 스스로 지지할 수 있는 능력을 발전시켜야 할 것이다. 또한 정서적인 경험에 대한 승우의 알아차림을 확장시키도록 노력해야 해야 할 것이다.
그리고 승우 스스로를 소외시키고 혐오하는 것으로부터 에너지의 방향을 바꾸어 수용될 수 있고 보살핌을 받을 수 있다는 이해를 다시 얻을 수 있는 방법을 알려줘야 할 것이다.
마지막으로 아동의 신체적, 정서적, 지적안녕을 추구하는데 필요요한 지지를 구축하기 위해 아동이 상호작용하는 다양한 사회적 체계들을 함께 다뤄야 한다는 것이다. 가족치료, 부모교육, 부모들의 위한 치료, 학교자문 , 의료적 중재 등을 포함한다고 한다.
이에 승우의 경우도 상황에 따라 부모를 위한 치료, 의료자문과 에 따라 약물처방을 필요로 할 수도 있을 것이다.
이론에 적용해보기
실제 프로그램 적용하기
추측해보면 승우는 장애가 있는 형에 대한 부모의 관심 때문에 승우에 대한 관심이 부족하다고 스스로 느끼고 그것에 대한 나름의 방식으로 표현하고 있는 것 같다.
이러한 승우에게 자아존중감을 높일 수 있는 프로그램을 적용해 보면 좋을 것 같아서 정리해 본다.
<1회 : 라포를 형성한다>
안마하기
*치료놀이 원리 :양육
-두 명씩 짝을 짓도록 한다.
-짝과 서로 마주 앉아, 양손을 잡고 앞, 뒤로 서로 시소타기를 한다.
-서로 어깨, 다리를 주물러주기를한다.
-한사람이 등을 돌리면 나머지 한사람이 등 두드리기를 한다.
종이공 놀이
*치료놀이 원리 :도전, 구조
-방 한 구석에 큰 바구니를 놓는다.
-낡은 전화번호 책을 준비하여 아동들로 하여금 책을 한 장씩 찢어 공모양으로 뭉쳐보게 한다.
-차례대로 통속에 공을 던져 넣게 한다.
로션바르기
*치료놀이 원리 :양육
-치료자와 짝을 이우어서 아동의 손에 로션을 발라준다.
-엄지손가락, 손바닥, 손등 그리고 각각의 손가락에 로션을 바르면서 부드럽게 마사지를 한다.
-로션을 바르며 서로의 손에 점이나 사마귀, 상처가죽은 없는지 탐색해본다.
양육의 경험을 통해서 긴장감을 완화시키고, 정서적인 안정감을 경험할 수 있으며, 상호간의 신체접촉을 통해 친밀감을 형성한다.
<2회>
양육 활동의 신체접촉을 통해 양육에 대한 욕구를 다루어 주며 따뜻함을 경험하고 친밀감을 증진시킨다. 도한 개입과 양육의 활동을 통해 긴장감을 완화시키고, 감각적 경험을 통해 친밀감을 형성할 수 있으며 자신의 표현력을 증진시킨다.
핸드페인팅
*치료놀이 원리 : 개입, 구조
-치료사와 아동이 짝을 지어 앉는다.
-서로 손등, 손바닥, 팔에 로션으로 아동이 원하는 그림을 그려준다.
-서로 역할을 바꾸어 해본다.
-활동이 끝나면 물수건으로 상대의 팔과 손을 닦아준다.
물건을 뺨에 문질러 알아맞히기
*치료놀이 원리 : 개입
-모두 함께 둥글게 앉는다.
-한 명씩 나와 뺨에 문지를 다양한 재료가 담긴 마술 상자에 손을 넣고 물건을 고르고 치료사가 살며시 문질러준다.
-치료사가 아동에게 문지르는 느낌이 어떤지 물으면 어떤 느낌인지, 무엇인지 말해보도록 한다.
요람 태우기
*치료놀이 원리 :양육
-5명이 한 팀을 이루도록 한다.
-큰 담요를 한 장 나눠주고 한명의 아동이 펼쳐진 담요 위에 눕는다.
-나머지 아동들과 치료자가 담요의 가장자리를 둘러 잡는다.
-서서히 담요를 위로 올려 들고 자장가를 부르며 흔들어 준다.
-자장가가 끝나면 담요를 서서히 내려주고 누워있는 아동을 깨워준다.
프로그램 출처 : 집단치료놀이 프로그램이 결손가정 아동의 자아존중감 증진에 미치는 효과 / 명지대학교 대학원(아동학과) / 2003년 / 이화현
과제를 하면서 느낀점
우선 승우(가명)가 심리치료를 받을 만큼 심각한 정도의 아이는 아니라고 생각하지만 제가 맡고 있는 아이 중에 가장 힘들고 이해하기 힘든 행동을 많이 하는 아동이라서 선택하게 되었습니다.
사실 영아라서 영아의 특성상 나타나는 행동들이라고 볼 수도 있기 때문에 추측하기도 조심스러운 부분도 있고, 이론에 적용하거나 프로그램을 실제로 할 수 있을 지도 걱정스럽기도 합니다.
하지만 확실한 것은 승우에 대해서 자세히 관찰하고 그것을 토대로 여러 가지 이론에 적용해보면서 승우를 더 이해하고, 있는 그대로 받아들이려고 노력해야겠다는 다짐을 하게 되었고, 교사이지만 조금 더 치료자의 입장에서 관찰하고 모든 활동을 적용해 보면 도움이 될 수도 있겠다는 자신감을 가지게 해주었습니다.
참고 인내하는 것이 교사의 가장 큰 덕목이라고 생각하는 저였지만 버거운 아이였던 승우(가명)를 위해 다시 한번 노력해보려고 합니다.^^

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관찰,   이론,   프로그램,   영유아 관찰