아동과학지도의 교수 학습 기본원리 중 실험적 접근 방법에 대하여 논하시오.

소개글

아동과학지도의 교수 학습 기본원리 중 실험적 접근 방법에 대하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실험실 접근 방법의 의미
2. 실험적 접근 방법의 목적과 역할
1) 실험의 역할
2) 실험의 목적
3. 실험적 접근 방법의 종류
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

그 개념들 사이의 인과관계를 찾게 한다.
연역적 실험
주요한 개념이나 일반화를 통해 주어진 현상을 설명하게 한다.
이미 학습된 포괄적 지식으로 새로운 현상을 설명ㆍ예측ㆍ서술하게 한다.
기술개발
실험활동에 필요한 기술을 습득하게한다.
아동들이 필요한 기술을 습득할 때까지 연마할 기회와 피드백 및 조력을 제공한다.
과정개발
과학의 문제해결 능력을 기른다.
아동들이 문제를 해결하고 해답을 설정하는 방법에 관심을 갖고 실험목적을 달성하는 데 어려울 경우에만 직접적 도움을 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동과학지도의 교수 학습 기본원리 중 실험적 접근 방법에 대하여 살펴보았다. 과학적 목표들이 모두 실험을 통해 달성되지는 않는다. 즉 과학지식의 획득과 이해는 강의 등을 통해 더 효과적으로 달성될 수도 있기 때문이다. 따라서 실험적 접근 방법은 이러한 강의와 함께 유기적으로 수행하면 아동에게 더욱 효과적이 될 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 조희형외, “과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008

키워드

아동과학지도,   실험적 접근법,   실험,   아동과학지도의 교수 학습 기본원리