과학교사로서 유아과학지도 시 지양해야 할 점과 이상적인 과학교사의 역할.

소개글

과학교사로서 유아과학지도 시 지양해야 할 점과 이상적인 과학교사의 역할.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학교사로서 유아과학지도 시 지양해야 할 점
2. 이상적인 과학교사의 역할
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌

본문내용

사고할 수 있는 교사, 개방적이고 다원적인 가치를 소유한 교사, 창의력과 개방적 태도를 가진 교사, 윤리적 가치관을 가진 교사, 인간성의 함양을 위해 노력하는 교사, 끊임없이 연구하고 자신을 개발하는 교사를 지칭한다. 특별히 이상적인 과학교사는 모든 유아들을 동등하게 다루고, 그들이 잘 배우게 헌신하며, 가르치는 과학 분야의 교과 내용과 그에 적절한 교수법을 잘 알고, 유아의 학습을 잘 관리하고 조절하며, 체계적으로 사고하고, 직접적인 경험을 통해 배우며, 다른 전문가들과 역할을 분담하는 교사를 말한다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조희형외, “과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008

키워드

과학교사,   이상적인 과학교사의 역할,   지양,   유아과학지도 시 지양해야 할 점