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과학 활동이 일어날 수 있도록 지원을 해주고 자신의 실험을 조장해 주는 환경, 즉 호기심을 불러일으키고 의문을 갖게 하고 문제해결을 충분히 고무할 수 있도록 구성된 환경이 필요하다. 이때 교사의 가장 중요한 임무는 유아가 자신에게
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과학의 중요성과 즐거움을 전달하며, 그들이 미래 사회의 혁신적인 리더로 성장할 수 있도록 지원하는 데 전념할 것입니다. 과학교사로서, 저는 학생들이 과학을 통해 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 데 최선을 다할
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교사업무일지, 업무수첩 등에서도 매주 교사가 할 일에 대해서 구체적으로, 자세히 명시하고 있다.
참고문헌
◎ 김종철 외, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1983
◎ 권미옥, 학교보건업무 전산화에 대한 서울시 양호교사의 태도, 연세대학교 보건대
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서 긍정적이라 할 것이다.
3. 이상적인 과학교사의 역할에 대하여
내가 생각하는 이상적인 과학교사는 단순히 아이들에게 과학적 개념을 전수하는 것이 아니라 아이들로 하여금 실제 과학활동에 참여하여 더 많은 경험을 쌓을 수 있도록 배
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교사, 창의력과 개방적 태도를 가진 교사, 윤리적 가치관을 가진 교사, 인간성의 함양을 위해 노력하는 교사, 끊임없이 연구하고 자신을 개발하는 교사를 지칭한다. 특별히 이상적인 과학교사는 모든 유아들을 동등하게 다루고, 그들이 잘 배
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