목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실외놀이기구 안전사용법
2. 실내놀이기구 안전사용법
3. 놀잇감 안전사용법
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 실외놀이기구 안전사용법
2. 실내놀이기구 안전사용법
3. 놀잇감 안전사용법
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
줄이나 끈으로 목을 감지 않는다.
3. 놀잇감 안전사용법
안전과 관련된 놀잇감의 선택에서 중요한 기준은 아동의 발달 수준에 적합해야한다. 안전도가 높아야 하며, 견고하고 내구성이 있어야 한다.
독자적 작동이 되고 이동이 편리해야 하며 상상력을 도울 수 있어야 한다. 또한, 연령, 발달정도, 흥미에 적합한 것 이여야 하고 다양한 놀이 활동을 할 수 있으며, 발달의 다양한 영역을 자극시켜야 한다.
부적절한 놀잇감의 기준은 위험성이 있는 놀잇감이나 놀이기구, 어른 취향에 맞는 놀잇감, 단조로운 놀잇감, 놀이의 대상이 맞지 않게 표기된 놀잇감, 아동이 단독으로 사용할 수 없는 놀잇감, 컬러, 모양, 작동법, 사용법 등이 너무 단순한 놀잇감, 깨지기 쉬운 놀잇감이 있다.
Ⅲ. 결론
유아들의 안전사고는 유아들이 생활하는 모든 환경에서 일어날 수 있다. 따라서 유아들이 생활하는 환경은 가능한 한 안전하게 설계되고 관리 되어야 한다. 또한 유아들도 실.내외에서 접할수 있는 시설과 설비를 안전하게 이용 하는데 필요한 지식 ,기술. 태도를 가지고 있어 스스로 여러 가지의 안전사고를 예방할 수 있도록 항시 교육해야 한다.
지속적인 교육과 반복적인 활동으로 인하여 우리 영유아들이 안전하게 놀이기구를 이용할 수 있도록 해야 하며, 교사의 세심한 주의관찰도 필요하다고 사료된다.
참고문헌
이순례, 이현옥, 박희숙. 『영유아교육기관의 운영관리』 공동체, 2012
이인원, 진정희외 3인. 『유아교육기관운영관리』 양서원, 2012
정정옥, 임미혜. 『영유아안전교육』 창지사, 2006
채미선, 임미혜. 『영유아안전교육』 양서원, 2011
3. 놀잇감 안전사용법
안전과 관련된 놀잇감의 선택에서 중요한 기준은 아동의 발달 수준에 적합해야한다. 안전도가 높아야 하며, 견고하고 내구성이 있어야 한다.
독자적 작동이 되고 이동이 편리해야 하며 상상력을 도울 수 있어야 한다. 또한, 연령, 발달정도, 흥미에 적합한 것 이여야 하고 다양한 놀이 활동을 할 수 있으며, 발달의 다양한 영역을 자극시켜야 한다.
부적절한 놀잇감의 기준은 위험성이 있는 놀잇감이나 놀이기구, 어른 취향에 맞는 놀잇감, 단조로운 놀잇감, 놀이의 대상이 맞지 않게 표기된 놀잇감, 아동이 단독으로 사용할 수 없는 놀잇감, 컬러, 모양, 작동법, 사용법 등이 너무 단순한 놀잇감, 깨지기 쉬운 놀잇감이 있다.
Ⅲ. 결론
유아들의 안전사고는 유아들이 생활하는 모든 환경에서 일어날 수 있다. 따라서 유아들이 생활하는 환경은 가능한 한 안전하게 설계되고 관리 되어야 한다. 또한 유아들도 실.내외에서 접할수 있는 시설과 설비를 안전하게 이용 하는데 필요한 지식 ,기술. 태도를 가지고 있어 스스로 여러 가지의 안전사고를 예방할 수 있도록 항시 교육해야 한다.
지속적인 교육과 반복적인 활동으로 인하여 우리 영유아들이 안전하게 놀이기구를 이용할 수 있도록 해야 하며, 교사의 세심한 주의관찰도 필요하다고 사료된다.
참고문헌
이순례, 이현옥, 박희숙. 『영유아교육기관의 운영관리』 공동체, 2012
이인원, 진정희외 3인. 『유아교육기관운영관리』 양서원, 2012
정정옥, 임미혜. 『영유아안전교육』 창지사, 2006
채미선, 임미혜. 『영유아안전교육』 양서원, 2011
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