문학 영역의 내용 목표 모델

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목차

1. (의의) 문학은 작가와 독자간에 의사를 소통하는 행위임을 안다.

2. (작가의 재개념화) 작가는 독자에게 자신의 사상과 정서를 전달하고 설득하는 자임을 안다.

3. (작품의 재개념화) 작품의 의미는 다양하게 해석될 수 있음을 안다.

4. (독자의 재개념화) 독자는 작품의 수용자이면서 생산자임을 안다.

5. (사회 문화적 맥락의 재개념화) 시대와 상황에 따라 작품의 의미나 가치가 변할 수 있음을 이해한다.

6. (태도) 문학 작품을 즐겨 읽고 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 지닌다.

본문내용

스러운 사실은 소통이론과 수행평가, 그리고 활동 과정 중심의 교육 과정은 매우 친화적인 관계에 있다는 점이다. 아울러 수준별 교육 과정의 의미를 문학 영역의 특성에 걸맞게 조작적으로 재정의하고 재개념화할 수 있다면, 그 길이 그리 멀어 보이지는 않는다.
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