국어교육_ 소설교육에서 가치탐구활동의 설계

소개글

국어교육_ 소설교육에서 가치탐구활동의 설계에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

는 동료들과 함께 가치판단 결과를 공유하고 조정하는 활동을 수행하게 된다. 가치판단의 결과를 공표하고 명료화하는데 그치지 않고, 타인의 상이한 가치체계에 노출되는 기회를 제공함으로써 자신의 가치판단 결과에 대해 조정할 수 있게 된다. 나아가 학습자 자신이 작성한 해석텍스트나 인터뷰 등의 결과물을 다시 교육자료로 삼아 학습자로 하여금 가치판단 준거를 메타인지하도록 하는 활동도 구안될 수 있다. 즉 그러한 자료에서 학습자의 가치체계가 비교적 선명하게 드러나는 언어적 표지(linguistic marker)를 알려주고, 이를 학습자에게 재인하게 함으로서 가치판단 주체가 반성적 성찰과 가치체계의 조정으로 나아가도록 돕는 단계이다. 이는 문학 해석을 통한 자기 해석의 가능성을 추구하는 작업이라고도 할 수 있다.

키워드

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