[현대사회와 유아교육, 보육평가] 보육평가의 필요성과 목적 및 보육교사의 전문성

소개글

[현대사회와 유아교육, 보육평가] 보육평가의 필요성과 목적 및 보육교사의 전문성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육평가의 필요성

2. 보육평가의 목적

3. 보육평가의 대상

4. 보육교사의 전문성

참고문헌

본문내용

일에 대한 신념, 전문가로서 지니고 있는 지식에 의해 결정할 자유가 있다고 믿는 태도, 그러한 신념이나 태도에 기반을 둔 행동 등이 해당함
② 카츠(Katz, 1987)는 보육교사의 전문성 판단 기준을 8가지로 제시함
a. 사회적 필요성 : 전문직의 활동은 사회적 기능에 꼭 필요한 것이어야 함
b. 애타주의 : 전문성은 봉사정신이 있어야 함
c. 자율성 : 전문성을 지닌 직업인들은 고용주와 대상자로부터 자율권을 보장받아야 하는데 여기에는 책임이 수반됨
d. 윤리강녕 : 직업에서 생기는 여러 가지 유혹들에 관한 규정적 진술을 준수해야 함
e. 대상자들과의 심리적 거리 : 전문인들은 객관성을 유지하고 합리적인 판단을 하기 위해서 대상자와의 최적의 심리적 거리를 유지할 필요가 있음
f. 실천기준 : 전문적인 일을 수행하기 위해 다음의 3가지 실천기준을 채택한다.
㉠ 누구나 따라야할 정도의 기본적인 기준 채택
㉡ 실천기준은 모든 구성원들에게 일반적인 문제에 대하여 진술되어야 함
㉢ 실천기준은 특수한 개인에게 적용되기보다 모든 사람들에게 보편적으로 적용될 수 있어야 함
g. 장기간의 훈련 : 전문적 자질을 갖추기 위해서는 오랜 기간의 훈련이 필요
h. 특수화된 지식 : 전문인은 특수화된 지식을 가지고 있어야 함
이에 의거하면 보육교사는 전문성을 요구하는 직업이라는 결론을 내릴 수 있음
참고문헌
조복희, 곽혜경 외 저, 유아발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014

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