에릭슨 이론의 5단계 정체감 대 정체감 혼미 단계를 토대로 청소년기에 대한 고찰 : 청소년기

소개글

에릭슨 이론의 5단계 정체감 대 정체감 혼미 단계를 토대로 청소년기에 대한 고찰 : 청소년기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 특징

2. 에릭슨 이론의 5단계 정체감 대 정체감 혼미 단계

3. 결정적 시기의 개념

4. 결정적 시기의 구체적 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3

5. 청소년기 결정적 시기를 잘 보내기 위한 지도 방안

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이는 청소년범죄의 직접적인 원인이 될 수 있다. 또한 이러한 부적응은 자존감, 의미감을 상실하게 되어 부정적인 자아평가 체제를 확립하고 자아혼미 상태에서 지속적인 문제행동을 야기시킨다고 할 수 있다.
이 시기는 타인이나 외부세계와의 종속적 관계에서 벗어나 내면세계에 눈을 뜨기 시작하여 자아정체감을 확립하는 시기이다. 이런 것들은 그들이 이루어야 하는 과제들이지만 혼자 힘으로 이루기는 어렵다. 가정, 학교, 선생님, 친구 등의 긍정적인 도움이 절대적으로 필요한데, 현실적으로는 그들에게 그런 적절한 관심과 애정을 주지 못한다. 우리나라 학교는 입시 위주의 교육 과정과 성적위주의 경쟁제도로 인하여 불안과 갈등을 유발시키는 스트레스의 장소로 변하고 있다. 가정 또한 본래의 기능을 제대로 수행하지 못하고 있다. 친구들끼리도 서로 마음을 나누는 진정한 우정을 키우지 못한 채 심리적 갈등을 겪으면서도 혼자 갈등하며 고민하고 있다. 이런 실정에 처한 청소년들에게 높은 학업 성취를 기대하기는 어려울 것이다. 그런데도 학교의 교사나 부모들은 보이지 않는 이러한 내적인 요소들을 애써 무시하려 하며, 겉으로 보여지는 성적만을 중요시하여 청소년들을 방황하게 만들기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨 이론의 5단계 정체감 대 정체감 혼미 단계를 토대로 청소년기에 대한 고찰 해 보았다. 청소년은 어른과 어린이의 중간 시기이다. 청소년에 대한 연령 규정은 법규마다 다르나, 청소년 기본법에는 9세에서 24세 사이의 사람으로 규정되어있다. 흔히 ‘청소년’이라 하면 만 13세에서 만 18세 사이의 사람을 칭하며, 이러한 경우에는 간단하게 ‘학생’이라는 말로 대신하기도 하고, 사춘기를 겪고 있는 사람을 칭하기도 한다. 이처럼 청소년기란 아동에서 성인으로 성장하는 과도기로써 정신적으로나 신체적으로 커다란 변화가 있으며 계속적으로 심리, 신체적 발달이 이루어지는 시기이다. 인간은 유년기에서 노년기에 이르기까지 각 단계별로 그에 따른 성장을 한다. 모든 단계들이 의미 있고 중요하지만 그 중에서도 청소년기는 성격과 인성에 중요한 영향을 미치는 시기이고, 더불어 자신의 진로를 탐색하고 결정하는 시기이므로 매우 중요하다고 할 수 있겠다.
참고문헌
권중돈 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2006.
정옥분, 청년심리학, 학지사, 2005.
연문희, 청소년이해와 지도, 도서출판 한일, 1994.
오치선 외, 청소년지도학, 학지사, 2001

키워드

청소년,   청소년기,   에릭슨,   정체감,   혼미