아동발달(삐아제 비고츠키 비교)

소개글

아동발달(삐아제 비고츠키 비교)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

비고츠키는 사람들과의 상호작용이 유아의 형식적 사고를 결정하는 것으로 간주하였다. 피아제에 있어 교육은 단지 이미 출현한 아동의 인지 기술을 다듬어 주는 것이지만 비고츠키에 있어 교육은 아동이 문화적 도구를 습득하는데 중요한 역할을 한다고 보았다. 피아제이론에 있어서 언어는 지적 발달의 원천이기보다는 지적 발달의 부산물이지만, 비고츠키이론에서는 인지발달에 중요한 역할을 하며 한 유아의 정신 기능의 핵심이 된다. 피아제는 유아를 세상에 대해 스스로 학습해나가는 ‘독립적 발견자’로 간주하나 비고츠키는 한 유아의 학습은 문화적 맥락에서 일어나며 발견되는 대상과 그것을 발견하는 수단은 모두 인류 역사와 문화의 산물이라고 생각하였다. 피아제는 유아들이 혼자서 알아낸 것만이 그들의 현재의 지적 위상을 반영해 준다고 생각하였으나 비고츠키는 문화적 지식을 내면화하는 것이 유아의 지적 위상을 결정짓는데 가치 있는 자료가 된다고 믿었다.
<참고자료>
- 두 이론의 특징
교안 참고 정리
- 두 이론의 공통점과 차이점 비교
http://cafe.naver.com/funnyedu/202744?social=1
http://cafe.naver.com/hakwistudy/18562

키워드

아동발달,   삐아제,   비고츠키,   인지발달이론,   사회문화적이론,   보육교사,   보육과정,   아동발달(삐아제 비고츠키 비교)