[영유아프로그램개발과평가 과제] 영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기 - 영유아 프로그램의 개념, 영유아 프로그램을 계획하는데 고려할 사항, 현대 영유아 프로그램 종류와 경향

소개글

[영유아프로그램개발과평가 과제] 영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기 - 영유아 프로그램의 개념, 영유아 프로그램을 계획하는데 고려할 사항, 현대 영유아 프로그램 종류와 경향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[과제]
영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기

1. 영유아 프로그램의 개념

2. 영유아 프로그램을 계획하는데 고려할 사항

3. 현대 영유아 프로그램 종류
　1) 헤드스타트 프로그램
　2) 영유아 프로그램의 모형

4. 현대 영유아 프로그램 경향
　1) 종일제 프로그램
　2) 방과후 프로그램
　3) 반편견 교육
　4) 장애아 통합교육

본문내용

학생이 일반 학교의 교육과정
에 일시적으로 참여하는 교육을 말함.
- 진정한 의미는 다양한 교육적 필요와 능력을 가진 유아들이 함께 있는 것으로 장애아와
비장애아가 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있게 상호 작용을 하는 것임.
- 통합이란 장애유아와 비장애유아가 모두 서로가 가진 차이와 다양성을 받아들이고 이질
적인 상대의 존재를 존중하고 수용하는 것, 근본적으로 동일한 소속감을 가지고 동등한
가치를 인정받으며 동등한 선택의 자유를 누릴 수 있는 것을 말함.
- 조기 통합교육은 발달촉진, 장애의 감소, 2차적 장애 예방에 있어서 효과를 거둘 수 있
고 교육에 필요한 비용 절감 효과도 가져올 뿐만 아니라 동시에 더불어 사는 통합 사회
로의 효과를 기대할 수 있기 때문에 대단히 중요한 의미를 가짐.

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