[영유아프로그램 개발과평가]독일 숲유치원이란? 독일의 숲유치원 프로그램에 대하여(독일 숲유치원의 유래와 프로그램, 사진자료 등) 조사하시오

소개글

[영유아프로그램 개발과평가]독일 숲유치원이란? 독일의 숲유치원 프로그램에 대하여(독일 숲유치원의 유래와 프로그램, 사진자료 등) 조사하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 숲유치원이란

2. 독일 숲유치원의 유래 및 운영현황
1) 독일 숲유치원의 유래
2) 독일 숲유치원의 운영 현황
가) 학급규모와 성별 취원율
나) 교육시간 및 등·하원 시 교통수단
다) 부대시설물 설치 현황
라) 종사자 및 설립주체 현황

3. 독일 숲유치원의 유형 및 구성 요소
1) 숲유치원의 다양한 형태
가) 전통적인 숲유치원
나) 통합적인 숲유치원
다) 기타 형태
(1) 프로젝트 주간
(2) 정규적인 숲의 날
2) 숲유치원의 구성 요소
가) 장소의 의미
나) 안전과 모험
다) 활동의 지속성
라) 날씨
마) 긴밀한 인간관계
바) 놀이
사) 일과 운영
아) 훈련된 교사

4. 독일 숲유치원의 교육 프로그램
1) 교육 목적
가) 자연 체험과 생명 교육
나) 동작 교육
다) 사회성 및 언어교육
라) 감각 교육
마) 지적 교육
바) 창의성 교육
2) 주요 일일 교육 내용
가) 도착
나) 아침모임
다) 숲으로 이동하는 과정
라) 자유놀이시간
마) 간식시간
바) 그룹 활동
사) 도착장소로 돌아가는 길

5. 독일의 숲유치원 교육의 문제점 및 한계
1) 숲유치원 자체의 문제점
2) 교사입장에서의 문제점
3) 유아와 학부모 입장에서의 문제점

6. 요약 및 시사점

참고자료

본문내용

치원을 모델로 연구하여 진정한 교육적의미로 볼 때 첫 번째 숲유치원(Waldkindergarten; 발트 킨더가르텐)이 설립되면서 커다란 전기를 맞게 된다. 이를 위해 플랜스부르그 시에 속한 일반유치원 교사였던 페트라 예거(Petra Jager)와 케르스타인 옙센(Kerstein Jebsen)이 덴마크의 숲유치원을 방문하여 6개월 동안 체류하며 현장연구를 하였고, 이후 2년간의 연구와 준비를 거쳐 공공법인이 설립주체가 되어 숲유치원 설립이 추진되었으며, 마침내 시와 시가 속한 주정부의 인가를 받아 1993년에 개원하게 되었다.
이와 같이 초창기의 숲유치원은 유아의 자연체험에 주된 관심을 가지고 이를 교육현장에 실현시키려는 교사와 자연 친화적인 교육관을 지닌 뜻있는 학부모들이 그녀의 자녀가 벽과 문과 지붕이 없는 자유로운 푸른 하늘 아래서 자연과 함께 생활하길 소망한 노력이 결실을 맺어 설립되었다고 할 수 있다. 숲유치원은 1993년에 처음 설립된 후, 학부모와 사회단체 그리고 지방자치단체의 후원과 지지에 힘입어 7년 뒤인 2000년에 74곳으로 증가하였으며, 2003년에는 350여 곳, 2006년에는 500여 곳으로 비약적인 발전을 하였다. 이는 숲유치원의 필요성과 교육적 진가가 입증된 결과라고 할 수 있다.
독일 숲유치원의 운영 현황
학급규모와 성별 취원율
독일 숲유치원의 학급규모는 78.8%가 1학급으로 구성되어 있고, 2학급이 15.4%, 3학급이 5.8%로 구성되어 있다. 1학급이 대부분인 이유는 교육을 담당하는 주무부서의 인가정책과 장려정책에 상응하지 않으면 안 되기 때문이다. 한 학급의 규모는 평균 17명으로 일반 유치원에 비하면 적은 편이다. 때문에 교사뿐만 아니라 유아들도 서로를 한 눈에 알아볼 수 있어 상호간에 관심을 가지고 관계를 맺기 쉽다는 장점이 있다. 또한 유아들은 소규모 학급에서 자기 역할에 익숙해지기 쉽고, 다른 유아와 사귀기도 쉽다.
대부분의 숲유치원에서는 남아와 여아의 비율이 거의 같도록 노력하지만, 평균적으로 남아의 숲유치원 취원율이 여야보다 10%정도 높은 상태라고 한다. 이는 학부모 입장에서 잉여에너지가 넘치는 남아들을 의도적으로 숲유치원에 취원시킨 결과라고 볼 수 있다.
교육시간 및 등·하원 시 교통수단
숲유치원은 통상적으로 오전에만 교육이 이뤄지는 ‘반일제 유치원’ 형태를 취하고 있으며, 교육시간은 겨울철 3시간을 제외하고는 4시간이다. 보통 숲유치원의 방학기간은 해당지역 초등학교의 방학기관과 같다.
일반유치원이 주거지 근처에 위치하고 있는 경우가 대부분인데 반해, 숲유치원은 유아의 거주지로부터 멀리 떨어져 있는 경우가 종종 있어 유아의 등·하원 시 교통수단을 이용하지 않으면 안 되는 경우가 많다. 따라서 대부분의 유아들이 자기 부모들의 승용차를 이용하여 숲유치원에 오가는 경우가 많다. 물론 숲유치원이 유아의 집으로부터 가까운 거리에 위치해 있다면, 도보나 자전거를 많이 이용한다.
부대시설물 설치 현황
숲에서 교육활동 시 악천후에 대비하여 대피장소로 사용할 수 있는 공간이 필요한데, 약 47%의 숲유치원이 이런 기능을 위하여 컨테이너를 교육용으로 맞게 개조하여 사용하고 있다. 또한 이곳에 숲 활동에 필요한 교육 자료와 도구 등을 보관하여 교육적 목적으로도 유용하게 활용되고 있으며, 유아가 몸이 불편할 경우 편안한 휴식 공간을 제공하기도 한다. 컨테이너 하우스 형태 다음으로는 오두막식의 건물을 비상대피소로 이용(20%)하는 경우가 있으며, 시에 속한 공공건물이나 공공법인의 한 공간을 허가 받아 악천후에 비상대피소로 사용(33%)하는 경우도 있다.
종사자 및 설립주체 현황
숲유치원에 종사하는 사람들의 인적구성을 살펴보면, 우선 정교사가 전체 종사자의 70%이며, 이와 함께 12.8%의 교육실습 교사가 정교사를 보좌하며 근무하고 있다. 이외에 기타 종사 인원이 14.5%를 차지하고 있는데, 이들의 인적구성은 사회교육자, 유아보육교사, 공익요원 등이다. 숲유치원의 설립주체를 살펴보면, 우선 법인으로 등록된 각종 공익협회가 59.6%를 차지하고 있고, 다음으로 교회와 지방자치단체가 각각 11.5%로서 설립주체 역할을 맡고 있다. 기타는 17.3%로 이 중 많은 설립주체가 학부모라는 특징이 있다.
독일 숲유치원의 유형 및 구성 요소
숲유치원의 다양한 형태
전통적인 숲유치원
순수한 의미의 전형적인 숲유치원은 자연에서 오전 내내 교육이 이루어진다. 독일 북부의 섬에 위치한 자연유치원으로부터, 북해에 가까운 킬에 위치한 해변유치원, 그리고 남부독일 뮌헨의 영국식 정원이라고 일컫는 시내 소재 대공원안에 있는 자연유치원에 이르기까지 다양한 숲유치원 유형의 유아교육기관들이 저마다의 교육적 구상과 특징을 가지고 전국에 산재되어 있다. 극도의 추위나 폭풍우가 아니면 매일 야외에서 지내며 전일제 혹은 반일제로 운영된다. 한반의 규모는 15~18명 정도이며, 취원 대상은 3~6세 유아로 일반유치원과 마찬가지로 혼합연령으로 운영되고 있다. 유아들은 2명의 정교사에 의하여 교육되어지며, 특별히 추운 계절엔 1명이 더 추가되는데, 대부분 추가되는 이 인원은 교육실습생이거나 부모들이 순번을 정해서 봉사하는 경우가 많다.
각각의 숲유치원은 나름대로의 보호공간을 마련하고 있다. 가장 많이 사용하는 형태는 컨테이너식 집구조이며, 이 보호공간은 악천후에 대비하거나 교육에 필요한 공작 재료, 유아들의 숲활동을 돕기 위한 여벌의 옷 혹은 작업도구 등을 보관하는 역할을 한다.
통합적인 숲유치원
통합적인 숲유치원은 덴마크의 경우 매우 광범위하게 실시되고 있으나 독일의 경우엔 극히 부분적으로 실시되고 있다. 통합적인 숲유치원은 일반유치원에서 숲활동을 커리큘럼에 도입한 경우로 대개 매일 2시간 정도 숲에서 지낸다. 통합적 유치원의 또 다른 형태는 유아들이 교대로 유치원을 떠나 숲에 가는 것으로 숲집단이라고도 한다. 주 단위로 숲활동을 하는 경우가 대부분으로 일주일은 일반유치원에서, 일주일은 숲에서 지내는 식으로 교대 운영한다. 이 경우 숲은 여러 유치원이 공유하며, 특히 도심에 있는 유치원은 땅을 임대해서 자신의 숲으로 사용하기도 한다.
기타 형태
프로젝트 주간
일반유치원에서도 자

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