영유아교육이 현재에 이르기까지 시대적으로 어떠한 요인의 영향을 받으며 어떻게 발전했는지 각 시대를 구분하여 설명하시오(18, 19, 20, 21세기로 나누어서 설명하세요) [영유아프로그램개발과평가]

소개글

영유아교육이 현재에 이르기까지 시대적으로 어떠한 요인의 영향을 받으며 어떻게 발전했는지 각 시대를 구분하여 설명하시오(18, 19, 20, 21세기로 나누어서 설명하세요) [영유아프로그램개발과평가]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

18세기

19세기

20세기

21세기

본문내용

가에 대한 관심을 가졌다. ‘사회문화이론’ ‘사회근접이론’이라고 불리고 있다.
학습이 발달을 주도 한다고 하였다. 유아의 학습을 위한 이상적인 상호 작용의 대상으로 유아의 근접발달지역에서 유아에게 비계설정을 해줄 수 있는 성인 또는 보다 유능한 또래의 역할을 강조한다.
21세기
가드너는 인간의 지적 능력을 다원적인 측면에서 평가를 주장.
다중인지이론은 개인마다 지니고 태어나는 지능은 모두 다르다고 주장.
인간에게는 8가지 지성이 있는데 간략하게 설명하면 다음과 같다.
(1) 언어적지능 (2) 논리. 수학적 지능 (3) 공간적 지능
(4) 음악적지능 (5) 신체. 운동적 지능 (6) 대인관계 지능
(7) 개인이해(자기이해)지능 (8) 자연관찰(친화)지능
◎ 유아가 자기 영역에서 진정으로 창의성을 가진 성인으로 성장하기 위해서는 유아 초기에 자유롭게 탐색하고 여러 가지 영역을 배우고 자신의 다중지능을 사용할 수 있는 기회를 가능한 많이 제공할 필요가 있다는 것이다. 유아기에는 특정 영역을 특기 교육으로 선택하여 실시하는 것보다는 전 영역에 걸친 다양한 경험을 하는 것이 중요하다는 점을 시사하고 있다.
참고문헌 :
영유아프로그램개발과평가 교재

키워드

영유아교육,   시대적 요인,   18세기,   19세기,   20세기,   21세기,   보육,   영유아교육 시대적 요인