교육심리 프로젝트 (문제, 해결책, 행동주의이론, 상반반응법, 피아제의 인지발달이론, 행동수정, 고전적 조건형성, 행동주의이론, Vygotsky의 사회문화인지이론, 문제들과 해결방안).pptx

소개글

교육심리 프로젝트 (문제, 해결책, 행동주의이론, 상반반응법, 피아제의 인지발달이론, 행동수정, 고전적 조건형성, 행동주의이론, Vygotsky의 사회문화인지이론, 문제들과 해결방안).pptx에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육심리 프로젝트




팀 프로젝트 과제
들어가기 전에
문제1
해결책_행동주의이론
해결책
해결책_상반반응법
문제1
해결책_피아제의 인지발달이론
문제2
해결책_행동수정
해결책
문제3
해결책_고전적 조건형성
해결책_행동주의이론
해결책_고전적 조건형성
해결책_행동주의이론
해결책_Vygotsky의 사회문화인지이론
세가지 문제들과 해결방안

본문내용

교육심리 프로젝트




팀 프로젝트 과제

교육현장이나 일상생활 현장에서 나타날 수 있는 교수-학습의 문제를 자세히 기술하고 이를 해결하기 위한 방안을 제시
적어도 세가지 이상의 문제를 제시하되 이를 해결하기 위한 방안을 한 문제당 두 개의 관점에서 기술하여야 한다.




들어가기 전에

생각에서 행위가 자라고
행위에서 습관이 자라고
습관에서 성격이 자라며
성격에서 운명이 자란다.

단비의 인형집착
진주의 손버릇
예민한 철수




문제1

• 4살 단비는 자신이 가지고 있는 곰돌이 인형에 대한 집착이 심하다. 가족과 대화를 잘 하지 않고 항상 인형과 함께 노는 단비는 이 인형이 없으면 신경질적으로 변한다. 인형이 자신의 손안에 들어올때까지 소리를 지르며 엄마의 어떤 타이름에도 소용이 없다.
• 외출시에도 이 인형을 실수로 놓고 오면 단비는 기다리지 못하고 항상 집에 다시 돌아가 인형을 챙겨와야 한다. 엄마는 해결방안으로 곰돌이 인형을 잠시 단비에게서 떼어 놓았지만 단비는 자해를 하는 등 심각한 반응을 보여 결국 포기하였다.




문제1

• 단비가 인형이 없어도 불안해 하지 않고 집착하지 않게 하려면 어떻게 해야할까?

키워드

교육심리,   행동주의이론,   상반반응법,   피아제의 인지발달이론,   행동수정,   고전적 조건형성,   Vygotsky 사회문화인지이론,   교육심리 프로젝트