[교육심리학 발표 피티티 & 핸드아웃]인지발달이론 -피아제와 비고츠키

소개글

[교육심리학 발표 피티티 & 핸드아웃]인지발달이론 -피아제와 비고츠키 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1.발달의 개관
(1)발달의 개념
(2)발달의 요인
(3)발달의 원리


2.Piaget의 인지발달이론
(1)Piaget의 인지발달이론의 주요 개념
(2)Piaget의 인지발달 단계
(3)Piaget이론의 교육적 시사점


3.Vygotcky의 인지발달이론
(1)Vygotcky의 사회•문화적 관점
(2)Vygotcky이론의 주요 개념
(3)Piaget와Vygotcky의 관점 비교
(4) Vygotcky이론의 교육적 시사점

본문내용

본문내용
Ⅰ. 발달의 개관
1. 발달의 개념
1) 발달 : 잠재하고 있는 본질(가능성)이 점차 그 모습을 나타내면서
변화하는 현상
ⅰ) 변화 : 양적 변화 (신체적 측면) + 질적 변화 (심리적 측면)
※ 증가나 향상과 같은 긍정적인 변화뿐만 아니라
감소와 쇠퇴라는 부정적인 변화 포함

발달 = 성장 + 성숙 + 경험

ⅰ) 성장 : 시간의 경과와 연령의 증가에 따라 나타나는
신체적 크기나 기능의 양적인 증가
ex) 신장, 체중, 골격 등의 외적인 증가
ⅱ) 성숙 : 훈련이나 경험 등 환경의 영향보다 유전에 따른 생득적 변화
ex) 태아의 발달, 2차 성징
ⅲ) 경험 : 생물학적 환경(영양섭취, 의료, 신체적 사고 등) +
심리적 환경(가정, 학교, 지역사회 등)

키워드

발달이론,   인지발달이론,   피아제,   비고츠키,   교육심리학,   인지발달 피피티,   인지발달 발표,   피아제와 비고츠키 ,   피아제 비고츠키 비교,   인지심리